【篇一：以静为主题】
“我想静静。”一度成为社会上的流行语段。这是在强迫自己平定心静的语言表达，同时也向别人传递了一种信号：“让我一个人呆着，不要跟我说话。”
最基本的静表现在言语之中，不说话了，表面自己不会与外界有任何直接的交流，只会在脑中思考自己所听，听看到的事物，一个人默默坐在那里，进行着头脑风暴，不如说话那样坦言自己的心思，只将其他五感的感受到的混为一体。那是林中小鸟鸣叫，树影摇曳，空气清新扑鼻，让人回味。不仅作家，更多的人就独自出来散心，一路不开口说一句话，只是静静地感受，一路走向前，又一路返回家，灵感在回到家的那一刻喷涌而出，人也舒畅了许多。
“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”屈原独爱兰花，易与其在风中共舞，陶冶性情。他不与其他士大夫同流合污，在一片兰花园中“静行”。静行，并不是真的限制自己的行动，将自己捆绑在家中坐禅座，更重要的，它是指使自己的品行端庄下来，不让他们烦躁不安，他们为了取得对自己更有利的地势进行挖掘，即使他们嘴上一言不发，终是没有了“静”这字，在他们向金钱、利益伸手时，“静行”早已离他们远去。静容易，静行难，做到静行，恭喜你，又上升了一层境界。
静言，亦或是静行，都是为了静心。心是所有这一切的终点。心定了，尘埃皆定。老语说得好：“心静自然凉。”心不定，周围的一切便开始烦躁，所有的一切都会随着情绪的波动而波动，心动，树亦动。唯心论的产生便围绕一字“心”。心之所向，才是最终要走的方向。圣人多隐居于山林，山林中的一山一水能净化其言行，修正其品行，但最终终是平定了其内心，使其荡然洒脱，心无旁骛。
静，不是他人提醒，就可形成；不是一天两天就可到达。首先得静言，其次静行，言和行是基础，最终方可获得心中的静。
【篇二：以静为主题】
“鱼儿感恩大海，因为大海滋养了它；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天哺育了它；我们感恩父母，因为父母赋予我们生命，给了我们漫长的人生道路”邓老师的一句话，将今天的“拥抱亲情，感恩父母”的主题班会拉开了序幕。
老师先给我们观看了自己小时候的照片，没想到父母居然如此细致地记录下我们的点点滴滴。接着又给我们观看父母为他们自己做事情的照片，没想到父母竟默默地为我们做了这么多事。这种鲜明的对比，给我们每个同学心灵上带来了强有力地冲击。接下来便是父母代表诗歌朗诵，从他们那深情投入的朗诵中，我似乎隐隐约约地听到了母亲的深情呼唤，感受到父亲的厚爱。从诗歌中我明白了父母无时无刻、无微不致地照顾着我们的生活、学习、成长，在他们的心中我们是最重要的。我们成长中的每一次摔跤，每一次微笑，每一次成功，每一个瞬间都将成为他们永恒的记忆。
随着时间不经意间的消失，主题班会进了高潮——父母与孩子间相互交换信的环节。要知道我们每位同学为了这次班会，可是整整化了4节课来完成我们给父母的信。当几个同学代表念了他们给父母的信之后，在座的父母们个个热泪盈眶。朴素的文字，是孩子们的心声，这是孩子们真实的情感。我们长大了，我们懂得了感恩。在同学代表念给父母的信时，他和我们全体同学也是呜咽声一片。当看到父母的信时，字里行间无不充满了父母对我们的爱和期待。同学们各各愣住了，半晌，才会回过神来。顿时两行眼泪从我们每个同学的脸颊不由自住的滑落，很多同学纷纷跑到并投入父母亲的怀抱中，同学、父母再也控制不住自己情绪。此时此刻教室里已是哭泣声一片。这是父母与我们感情世界的碰撞和交融，是孩子与父母情感交流的升华。
这个世界上谁最无私奉献？是父母。谁最要感谢？是父母。谁最要感恩？是父母。“谁言寸草心，报得三春晖。”爸爸妈妈，我会向你们献上一片诚挚的孝心！我会用好成绩来回报你们的付出！
【篇三：以静为主题】
【篇一：以牵为主题的作文】
你总是来得那么适时，在寒冷的冬日，你伴着和风，越过小巷，穿梭于石壁崖缝之间，找上我脸颊。总是换着角度映照在窗子上，在我眼里凿开一个深邃的小孔，迷人，醒目，端庄。
你牵引着我，在幽寂混沌的梦里，我饱受折磨，冥冥之中你牵着我，使我再次柔和地醒于你的怀里。晨，是你给了它以生命；城，才动了起来。街区是静谧的，但是当你射穿薄雾时，它便变得炽热了。我走在金色的小道上，跟来往的朋友们打招呼，然而你却如此调皮，为了展现你的幽默善意，也像他们一样跟我开起了玩笑，我的衣间顿时变得滚烫了。无奈，只能脱下衣服跟你亲近一下咯！我喜爱与你游乐，仅仅因为你是我的向导，你是我的指南针，我的魂被你牵引着，过得安乐哦，阳光。
午后，云彩好似被你的热情打动了，成群的聚集在淡蓝色光晕下。放下一身的倦，张开麻木的双臂，尽情高歌，心中没有一丝波澜。石桥、白屋、草地、情侣、舞影一一掠过眼底。白鹿洲公园，还是一副太过熟悉的风景。唯一不同于昨日的，还是那洒遍大地的阳光。走进公园，遍地的欢笑感染着我，不禁朝着石板路旁的红杉树，顽稚地伸出手。你也呢喃着，嘲笑我太天真，打下一层微光，洒满树的全身，好像是在阻止我的意图。透过你给的光，我与天际好似又少了一丝隔阂。朽木带着紫檀的香味，弥漫在深秋中。一座座别墅瓦房都在湖水倒映下荡漾着，而光线又将这一切变换得如影如幻。眼眶湿润了，视线渐渐模糊了。虽看不到变幻交错的人影，但是背后幽幽淡淡的阳光仍是在心头，把一天的空虚全部灌满。
天暗下了，路灯开始了自己的工作，经受凄风的摧残，迷离的星河开始出现在黑透的天里。圆月代替了太阳，但在我心中却无法代替，对于一个依恋阳光的孩子，黑夜是多么的暗沉，似一把无情的手，勒住你的脖颈，压抑着让你窒息。我沦陷了，黑夜使我害怕，于是乎我只能闭上眼，仿佛温暖的阳光还在我身旁一样，安静地躺下去。又是一夜的煎熬。
清晨，有一抹暖意亲抚我的身体，我知道你回来了。睁开双眼，周围的一切都好清晰，就像是全新的一般。远处桥头上，竟还有一个穿风衣的男人安然地坐在那，看起来孤清而飘逸。他在做什么呢，我想他也同我一样在等待着你这位相濡以沫心有灵犀的好友罢。
【篇二：以牵为主题的作文】
她一直在，从未离开。
成长的路上，她牵着我的手。踏上坎坷的泥泞道路，引我前行，脚步未停，延续至今，迈向未来。
她无言相伴于我，不离不弃。她无限包容我的脾气，原谅我的任性，体会我的心情。无论何时又何地，她永远站在我的面前，牵连我的指尖、手掌，感受是那样清晰，传递温暖，传递着……带上这一切，行走在我的人生旅途，真好。
她很普通，并没有闪亮的光彩点，却使我成为“幸运的普通人”。我骄傲，拥有独一无二的她，牵紧她的手。她给予我的，几句话便可概括，却是无价之宝。她是我慌乱时最好的帮助者，我常会因压力和焦虑感到无言的恐慌，难以镇定，她牵着我的手，无比安心地使人放松。她是我止步时最好的激励者，人是拥有无限欲望的，同样是容易满足的，停下进度的那一刻，她牵着我的手，无比坚定的送来鼓励。她是我烦闷时最好的倾诉者，往往在心情不稳的时刻，脑中思绪不断，如断乱的毛线，混杂寻不着线头，她牵着我的手，无比真挚的用心聆听。她是不可缺少的伴侣，驱走了乌云，带来了光晕。
她是我愿意永远跟随在其身后的依靠，牵着她的手，在她的指引下闯荡于生活。我一向厌烦任何人的过分调侃，很想去避开纷扰，却是越陷越深，仿佛脚踩漩涡。是她如勇者般牵引我脱离苦水，为我架起伞罩，不再受扰。她告诉我“当你抬头向前行进时，过往只是云烟风尘。”她使我思考，认清身边世界，同样认识了她。
她的双眼明亮闪烁，如黑夜明星朝着我。她并非谁人，仅来自内心。
生活越来越碎，人也越来越醉。牵手引向，一语相问，你还好吗？
【篇三：以牵为主题的作文】
幼时，我便喜吟唐诗宋词，记得是它们为我的童年染上了诗意的梦幻。娥儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，是怎样的美，洒了一地？
当焦墨在宣纸上氤氲着书香，诗词便踏着意境的雾迎面而来，对我轻轻伸出手来。飞流三千尺，银河落九天，是太白身着翩翩白袍的感慨；独坐幽篁里，弹琴复长啸，是王维幽寂密林里的闲适。我将双眸轻闭，任诗的意境牵着我走向汉唐的繁盛，走向灵魂深处的静地。
刚接触诗歌，学的第一首诗是《画》——远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。懵懂的我念了这首诗，小小的心灵里便展开了这样的画卷——绵绵青山，溪流溅起的水花还停在灰黄的空中。百灵栖在春花依在的树梢，张开着喙却没有一丝声音，只有寂静。我对这诗极其感兴趣，当下便背得滚瓜烂熟。虽然我只能模糊地了解她的意境，但她还是点燃了我对诗词的热爱和兴趣，小心地、轻轻牵引着我，让我带着疑惑和向往初次踏入诗的梦境。
渐渐地在理解诗的内容的基础上，我更能明白诗人此时此刻是怎样的心境了。张籍的《秋思》，第一句“洛阳城里见秋风”我就能感受到，瑟瑟秋日，诗人独居他乡，见落叶乘风，思乡的情感涌上心头却难以言说，不禁有些淡淡的凄楚。自读初中以后，我发现把“表意”的冰面凿开，下方是“潭水深千尺”。说《观沧海》，字里行间挥洒建安枭雄的豪情壮志，书写波澜壮阔的大好河山。但总觉得，仿佛哪里没有理解透彻。像是隔着层窗户纸，忍不住想要捅破一探究竟。果然探清历史背景——曹孟德正北征乌桓，途经碣石山所作。终于明白，这是曹操征伐乌桓时的信心所在。当“破冰”的那一刻，我觉得自己仿佛离诗词又近了一步。我知道诗词的内涵深之又深，而她却从未松开与我相扣的手。她的掌心洋溢着温暖和热情，通过标点和字词渗透到我手心每一条纹路中，蜿蜒进我的血液；而她的指尖却是我仍未知却向往着的冰凉。她握着我的手愈来愈紧，从一开始温柔的引领继而成了深刻的吸引。
诗是流水，清冽而婉转，勾勒唐宋元明清的历史文化；诗是烈火，热烈而豪放，燃烧诗人的情感和精神。然而她一直牵引着我，走过历史的长廊，观瞻一幅幅泛黄的画面——总还是想起慈母手中线，游子身上衣的爱；总还是忆起粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间的铁骨铮铮。总在梦里，看谁仰天长啸，壮怀激烈，踏破贺兰山缺；听谁的壮志雄心叩击磐石回肠荡气的声音；总在心里，听谁一身报国有万死，双鬓向人无再青的誓言。
深宵灯火，用月色剪一段烛光，染了诗卷上一字一句的模样。允我闭目，由思穿梭。一眼千年，看谁的身影于庐山前轻盈。正欲讨教，却怕破了这般意境，扰了思绪。便远远的，只让诗词牵我，沉浸于飞瀑隆隆流水声。
【篇四：以牵为主题的作文】
青翠的树林，阳光照射在一座两层高的小木屋上，显得异常的平常。这是我的老家。
还依稀记得七年前的春节，我们家族的合照，绿树成荫，阳光透过枝条照耀在每个人脸上，大家都洋溢着幸福的笑容
也只有在春节才有这样的气氛了。春节过后，人走茶凉。大人们回各自的城市上班，小孩也乖乖地回去上学，留下了孤零零的老人，和那座古老的房子。
后来，大伯为家里的老人们盖了一栋美丽而朴素的小别墅，代替了原来的小木屋。房子新了，条件好了，但人还是孤独的。
每年回家，一下车便看到了奶奶阿太的喜悦，他们笑得多么开心。大年夜的饭也十分丰盛，大家都在开心的喝酒畅谈一年来的生活。我却看到奶奶在楼梯口，默默地看着，几滴汗珠划过脸颊，她老了，人瘦了，头发也白了。
最近几年，阿太的身体一直不好，我们回家的次数也越来越多。每每坐在老人的床边，老人都会真挚的看着我，眼神里露出依恋和关怀。她用手轻轻的搭在我的肩上，眼睛里闪着晶莹的泪花，嘴巴一张一合，好像想说些什么。老人经过了漫长的一生，在所剩时日不多的时候，对晚辈一定是无限关怀和依恋的，并总希望常常见到我们。
也许有一天，他们都将离开人世，此时他们最希望的就是多见见家人，多见见孩子们。而正是因为这样，一家人才会在每年春节团聚在家里，一起看看老人聊聊天。家里的老人将一个家紧紧的牵连在一起，把家里的兄弟姐妹牵在一条线上，将来他们在这社会中还是经常聚在一起。
阳光依旧照在这小别墅上，而在这空虚的房子里，有个老人，她把一个家族，紧紧的牵连在一起，永不分离……
【篇四：以静为主题】
这个星期五，我们班以“我为校园安全出分力”为主题开展了一次形式多样的主题班会。通过这次班会，我也收获到了许多有关校园安全的知识，实在是收益匪浅。
首先，赵卓轩和李嘉阳两位主持人上台宣布班会开始。接下来是各个小组的代表进行发言汇报小组活动收集的材料。我们班的“展翅高飞”、“展示在线”、“流光溢彩”、“天然之美”和“雏鹰展翅”五个小组分别对教室内、楼道内、操场上、上下楼梯以及其他方面的安全隐患进行了细致的调查。
第一个上台的是展翅高飞小组的组长。他们小组负责的是对教室内的隐患进行排查。她上台时不慌不忙，面带微笑。在向大家介绍是边说边指着小组的照片使我们全部同学认识到了即使在教室内也有这么多的安全隐患。她报告完毕时，台下响起了排山倒海般的掌声。接下来其他四个队的队长也分别上台跟大家讲了自己小组发现的安全隐患。小队汇报完毕后很多同学还讲了自己的亲身经历通过自己的经历让大家提高警惕。最后，主持人带我们看了几起安全事故，讨论了解决办法。讨论结束后，两位主持人分别照校园安全教育活动和我们已经取得的成果进行了汇报。最后班主任老师总结了这次班会，主持人宣布班会结束。
这次主题班会，不仅带给我们欢乐更重要的是我们对校园安全有了新的认识。班会虽然结束了，但这次班会带给我们的收获却一直伴随着我们。
【篇五：以静为主题】
灰色的阴霾淹没了几日的时光，向晚的天空终于有了乌云剥落的痕迹。明天应该是个好日子，我怀着企盼的心入了梦。
梦中的天空仍是灰色的，这个世界像被沉入大海一般静默无声。雾霭在昏暗的天地间涌动，时而幻化成山，时而幻化成海。这时，不知何处摇曳起一点火光，一蓬蓬温煦的色泽淡淡的晕开来，那应该是从盘古手指间泄露出的生命的灵光，唤醒了沉睡已久的大地。于是草木开始滋长，河水开流淌，从此天地间有了朝晖夕阴，有了幻化万千的气象。
风渐渐吹起，涌动的雾霭卷起尘埃瞬间衍化成一支庞大的军队。那应该是秦始皇的金戈铁马踏着镗鞳的战鼓。刀的浮光、剑的掠影，中原大地连燃起的烽烟似舞动的魅影。挥动的秦字大旗下，一块四分五裂的土地终于拥有了同样的标志。而在那激烈的厮杀之后留下满目疮痍的历史正慢慢被飞沙掩盖。战车远引后留下的车辙像一痕浅浅的伤疤，蜿蜒着没入了天边。
侧耳倾听，是谁在吟唱“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。远眺之余，隐约中看见有人沿着车辙走来，脚步越来越近，我看见了他。不，是他们。他不是一个人在前行，他身后还有成千上万的人。他们爬过了雪山，走过了草地，用生命谱写了一曲传唱了二万五千里的赞歌。此刻，他们正回头凝视着天边，那浮漾的红晕是他们用鲜血勾勒的遒劲的一笔。
天被撩拨开来，借着天光，我看见春风怡荡的南海边有位老人在南海边轻轻地画了一个圈。从此海浪不再凝滞，它跃动着蓬勃的朝气去迎接每一束阳光。而那悠悠海风和着动人的旋律不断地从海的那边吹来，吹绿了青山，吹艳了百花，也吹醒了沉睡一夜的人。
当我醒来之时，窗台上还残留着几滴未蒸发干净的雨珠。昨夜飘摇的风雨已经过去，阴霾被驱散后的天空显得如此爽朗明净。恬淡的空气中淌着鸟的鸣啭，阳光透过疏朗的枝桠在我心中蔓延开来。
【篇六：以静为主题】
午后，如果阳光静寂，你是否能听见，现在的我们在哪里？我可以告诉你，在六中。
——题记
背起行囊，告别家人，几多惆怅，几多希望。带着对未来的向往，我们不约而同地聚集在这一方水土——六中。也许我们有着不一样的过往，但却怀抱着同样的梦想。回首往去，原来风景一路甚好。
六中，宛如新生，却像展翅欲飞的雄鹰，怀揣着理想，渴望在朝阳下振翅高飞；也如扬起的风帆，承载着六中的学子在知识的海洋徜徉的梦。她希望学子们可以懂得自主，尝试着和谐共处，学会共同发展。看一看这可爱的她，她是如何让我们在回望中体验那逝去的记忆；她是如何让我们对未来抒发那不一样的情感。六中，风景一路甚好。
回望成长的风景，青春的心灵跌跌跌撞撞受伤过，梦想的新芽歪歪斜斜风雨过。未来总是遥不可及，是不是就应该放弃？如果可以重来，是否还会选择这样的开始？是您，是您——六中，在校园的凤凰路上，用背影诠释着所有的存在都是合理，青春的经历无论大起大落，大悲大喜，充满怎样的悖谬与令人心醉的折磨，都是人生的一大笔财富。生命就是在这样的跌宕与奔波中充实、沉淀然后升华。是你如此地呓呓细语，是你如此兢兢业业。于是，我知道了一切的一切都是为了成长。原来，一路的风景都甚好。
来如青春几多时，去似秋云无觅处。徘徊在六中偌大的校园，感悟她的博大，体会她的慈爱，我知道我是第一批六中人中的一个，但我更知道会有千千万万个六中人走在这校园的小径上，也许是那香樟路，也许是那玉兰路。可这有什么关系呢？我们都知道，因为六中，也因为在六中，风景，都一路甚好。
低声吟唱，轻拎衣襟，六中将不断更新。六中人在六中，嗅出生活的美妙，悟出了人生的奥妙，即使再无奈于世道无常，也逐渐远离喧嚣走向成熟。没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有涓涓细流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。六中人含蓄而不声张，有爱，敢爱。我们都爱这片土地，爱得深沉。风景，一直都在，始终一路甚好。
我们都只是一叶小小的船，漂泊过东南西北，西北东南，在茫茫人海中浮浮沉沉，成为您的孩子——六中人。正是您，给予我们阳光，让思想的小树长成葳蕤的高木，落下一地镂花的荫，令后来者怀着朝圣的心在树下仰望。您用您宽广的胸怀，深情的双眸消除我们的疲惫，我们的脆弱。您却无语，您却沉默，让我们怎么感谢您！原想收获一缕清风，您却给了我们整个春天。
千言万语尽在不言中。六中用爱来浇灌花朵，让校园芳草鲜美。感谢您，六中。三生有幸遇上您，让我们知道了，路再难，风景也会一路甚好。
