【篇一：给异想天开一点空间】
何为“异想天开”？字典里，“异想天开”的意思是“想法离奇，不切实际”。
我认为，我们就处在一个“异想天开”的世界里——时速几百公里的动车，连接千万里的互联网，比人脑更发达的计算机，可以飞离地球的神舟系列飞船……这，何尝不是想念亲人对酒当空，潸然泪下，传个消息快马加鞭还要十几天的古代人所谓的“异想天开”！
在一切还未实现之前，所有的想法都是异想天开。自古以来，“女娲补天”“嫦娥奔月”无一不显示着人们对天空的憧憬、崇拜和向往。万户是第一人，尝试借着炮仗制造冲力达到飞天的目的，虽不幸身亡，但一直被后人铭记。直到英国第二次工业革命时期，莱特兄弟经过数次尝试，成功发明了飞机，人类才第一次真正意义上的飞上天空。随着科技的发展，人类的进步，美国的“阿波罗号”成功载人登上月球，实现了“一小步，一大步”的巨大进步。爱迪生的电灯电话亦是经过千万次尝试，由“异想天开”成为了现实。
遵循传统，固守成规是一切新想法的终结者。“陆地上的生物”是古代中国人对人类的定义，万户是第一个打破传统的人，他的伟大尝试顶着世人诸多的流言蜚语，但他的坚持接纳奠定了飞天的基础。莱特兄弟是街边的自行车修理工，面对世人的一张张嘲讽的嘴脸，他们对新想法的接纳带给我们的是翱翔天际的愉悦。达尔文发现生物进化论，触犯了整个宗教，哥白尼的日心说更是违背了整个当时的文明，可后代的接纳让我们对物种的起源，对整个宇宙的认识更新了一个数量级。
古人异想天开的飞天，在我们看来只是一件普通的小事，或许，我们异想天开的七十二变，在若干年后也是能让世人熟视无睹的常事。肯定异想天开，接纳异想天开，改变的是整个现代文明！
给异想天开一点空间，接纳新的世界！
【篇二：给异想天开一点空间】
面对竞争日益激烈的社会，我们也丝毫不敢懈怠，为了不被淘汰，我们尽力将每件事都做得美满，于是，我们将心灵的空间全部用在了学习上，但效果却不佳。
我们知道，在冬天里，杯里或瓶里的水不应倒满，因为水结冰体积增大，装得太满了会将容器损坏的，我们的心灵也一样，我们整日的埋头苦学，不留任何空隙去干别的事，一旦学习压力涌上心头，我们很有可能受不了。
给心灵一点放飞的空间吧！抽一点时间听一听歌，放松一下自己，科学家说，听歌有时可以适当地缓解疲劳，减轻心理压力。
在现在的教育制度下，学生们学的都是一个思路思考问题。现代人追求个性，给心灵一点放飞的空间并非是放任自流，无拘无束，或许我们可以在假期出去玩一玩，“三千烦恼皆抛下，千万名山任遨游”。
好的木匠做功时，知道恰到好处的留一道缝隙，我们在学习的过程中，也应适当的给心灵一点放飞的空间，俗话说：“行行出状元”，我们在学习的过程中不要让分数填满了你整个的心灵。
大人们都说，小时候别玩，努力学习，到将来长大了，生活好了，有的是机会玩，这句话或计是真的吧，但是，待到你长大了，生活好了时，你已年华早逝，但若你在小时候只顾着玩，又有点浪费光阴，于是，在我们小的时候，我们应该好好的学习，偶尔也玩一下，轻松一下，给心灵留下一点放飞的空间。
正值青春期的我们，若感觉压力很大，可适当放松一下，但我们不能一直放松下去，我们的心灵要既可放，又易收，可不要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”呀！
给心灵留下一点放飞的空间，让它能够装下一点亲情、一点友情；给心灵留下一点放飞的空间，让它能够更好的吸收书本的知识，更好的发挥自己；给心灵留下一点放飞的空间；让它不致于被过重的压力打挎。
我们的心灵一开始是一张白纸，请不要一下子便将它涂满幼稚的字，留给心灵一点放飞的空间吧，在紧张的学习生活中，也适当的放松一下吧，正如好木匠做功时也会适当的留一点空隙。
【篇三：给异想天开一点空间】
母爱和父爱永远是这个世界上最温馨、最美好的字眼。父母用双手托起儿女的锦绣前程，却让岁月凋零了年轻的容颜，父母像棵大树，为儿女遮风挡雨，却被岁月压弯了挺拔的脊背。
可是，在当下，父母对孩子的爱护却逐渐溃变成对孩子的无限溺爱和纵容。越来越多的孩子竞未能独互背书包、独互做功课，甚至连自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解决，更有葚者，连独互如厕的能力都没有，难道是孩子先天比其他人智力低下，不能学会这些生活的基本能力吗’我想，这该是和家长的教育有着奠大的联系吧。些家长对孩子过分溺爱，舍不得让孩子去姐接这世界的任何点风雨，将他们好好地保护起来，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了，她们目是尽自己最大的努力和能力给孩子铺设条充；自鲜花和糖果的平坦的阳光大道，可是，却培养出了个个“巨型婴儿”，这些“巨型婴儿”没有生活自理能力，无法在社会上独互，也不能经受来自生活上的点点失败或挫折，父母给予孩子他们所拥有的切，是出于他们的爱，只是不承想，他们的探爱，却团给予得过多，而躲了孩子本该灿烂美好的生。
没有父母会希望自己的孩子生碌碌无为，怛父母的爱有时却也探探阻碍了孩子的成长，爱固然必不可少，只是爱也零要空间和自自，过多的束缚不如轻松的放开手，成长目避免不了受伤，怛也只有伤痛，才能让孩子更好地成长。目有天，孩子也目得离开父母，独自人去面对世界。
深爱着孩子的父母们，要给孩子个独互的空间，一次自己做主的机会，而不是过分的溺爱和保护，孩子们真正需要的，是片能让他们自自的穿越风雨，展翅翱翔的蓝天。
【篇四：给异想天开一点空间】
我无力地撕扯着那被时钟切割成一秒又一秒的岁月，只为告别忙碌的生活。——题记。
放下手中的英语书，揉揉发胀的眉心，轻轻推开封闭已久的窗户，心想，为自己留一点空闲。
在这个快节奏的世界里，好像每一个人一生下来就很忙碌，学习、工作、取悦他人……人们没有放松的时间，也不敢放松自己。唯恐落后一步，后悔一生。连这个年龄的我们，也身心疲惫地行走在这漫长的人生道路上。我常常会想，忙碌的初三冲刺，又使我错过了什么？错过了春季一场绵绵的细雨？错过了夏季一个清新的早晨？错过了秋日里的最后一片落叶？错过了冬日里的最后一场大雪？也许错过的便是生活中最珍贵的。
收回思绪，放眼望去，看见窗外那群在草坪上放风筝的小孩，我羡慕地静静欣赏着。
他们个个花枝招展，兴高采烈地奔跑着，欢呼着，一只手高高的扬着，好像在随着风筝一起飞扬。突然，一阵大风吹来，无数的风筝在天空中乱窜。这时一个孩子急了，他拼命拉住线，想留住风筝，结果“咔”的一声，线断了，风筝飘飘摇摇，一会儿便不知所踪。再瞧其他孩子，他们正从容地放着线，让风筝继续飞向白云深处，越飞越高，越飞越高……
瞧，这多像生活中的我们，我们也是紧紧绷着那条细长的线，拼劲全力想风筝越飞越高，可结果往往出人意外。我们从小就被父母千叮咛万嘱咐：“学习，学习，再学习！”而今的我们，又有几个成全了父母望子成龙，望女成凤的愿呢？
做一个精于放风筝的人，留一点空闲给自己。卸下心灵上的重担，让心自由的飞翔。也许会收到意想不到的效果！
在小路上随意的漫步，看着蓝天，看着白云，看看路边的小花小草，想想今后的路，想想人生的选择，想想奋斗的目标。
留一点空闲给自己。
面朝大海，看潮起潮落，那猛的一瞬间春暖花开，回忆走过的日子，回忆陪伴过的人。拾起一个贝壳，看那精美的纹路，每一条都有一个动人的故事。
留一点空闲给自己，不要让无尽的欲望遮蔽你的双腿；留一点空闲给自己，让自己放手飞翔；留一点空闲给自己，你会发现生活无限美好！
【篇五：给异想天开一点空间】
“晓宇！好好看看《英语点拨》；做一做你的《数学基础训练》；再背背语文的《桃花源记》……”妈妈总是这么唠叨。老师几乎天天在嘱咐：“你们上课一定要好好听讲，认真做好笔记；课后要及时做好老师布置的作业，复习一遍当天学过的知识，预习好第二天学的课程……。”要是临近期中考试或期末考试，那可更是不得了，每天都是这样那样的练习题像雪片样飞来。我们没有了一点属于自己的自由和空间。
永远都记得那一次。那是邻近考试的时候，一天晚上，我已经做完作业，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久违了的《科技大观园》。看了没有几行，妈妈拿着一个削好了的苹果走了进来。进来的时候面带微笑，可是当看见我正在看《科技大观园》，脸上立刻晴转多云，变得不高兴起来。我倒没有觉出什么，伸手要拿妈妈削好的苹果，只见妈妈把拿苹果的手往后一缩，说：“我还以为你在屋里复习，没想到你却在屋里看《科技大观园》。这本书等着你考完试以后再还你。”说完，妈妈便把《科技大观园》和苹果都拿走了。我一时愣在那里，伸出的手好半天没有收回来。
“没有一点属于自己的自由和空间”。这不仅仅是我的感觉，邻里的小伙伴，班里的同学几乎人人这样认为。家长老师天天都在叮咛要好好学习，其实我们每个人都尽了力。可是，大人们为什么还是这样？是不是他们有着难言的苦衷：老师教学生，学生的成绩不好，老师就要面临着下岗；如果自己的孩子学习不好，家长在别人面前就感到没有面子。如果真的是这样，我们的学习还有什么意义可言！难道我们仅仅是一个用来衡量工作成绩、光宗耀祖的工具吗？
其实，老师家长们的苦心我们理解。学习的最终受益者还是我们自己。可是，这种方法让我们无法接受。本来现实生活中就充满了激烈的竞争，我们自己也意识到了压力的所在，已经处于高度的紧张状态。如果在是这样的不给我们留一点属于自己的自由和空间，学习只会效率越来越低，动力越来越少，成绩越来越差。久而久之，我们对学习产生反感，更会丧失了自信心。给我们一点自由和空间吧！我们不是笼中的小鸟。正像我梦到的那样，我逃出了那已关闭了很长时间的囚笼，尽情地在草地上，唱着、跳着、快活地玩着……。
【篇六：给异想天开一点空间】
“咦，奇怪，为什么天上的星星会眨眼呢？”“唔，星星应该在做游戏吧。”这是小孩子的异想天开，人们往往对此不屑一顾，认为这样的想法太幼稚，但正是这种十分幼稚的异想天开，让人们开始了对宇宙最原始的探索。异想天开，包含着对世界充满灵性的想法，包含着创新的灵魂。它是划破迷雾的一束光，照亮了世界。
当我们逐渐习惯人类的走路方式时，当看见天上呼啦啦飞过的鸟儿时，我们会不会对“人走鸟飞”习以为常？我们会不会想随鸟儿一起飞上天空？几百年前，在同样的天空下，有这样一个人开始异想天开：人类可不可以像鸟儿一样飞起来呢？他想了，也做了。当数十只小火箭绑在他的身上，准备将他送上天时，他的内心会恐惧吗？没有人看好，没有人支持，只为自己的异想天开，他依然将自己牢牢绑在火箭上，那一刻，他一定像一个挂帅出征的将军。终于，火箭爆炸了，在天际炸出一朵最绚烂的烟花。地上仰望的人们并不知道这一声爆响不仅在他们的心里烙上了深深的印记，也在几百年之后被世人铭记，他在创新的道路上献出了自己的生命，那一朵烟花的绚美灿烂了整个世界。他的异想天开，为后人打开了一条通向天空的道路，他的名字被带到了天外，月球上那一座名叫“万户”的环形山，见证了一位创新者的异想天开，也见证了创新的力量。
“学我者生，似我者死”是白石老人对后生的告诫，也是他一生对艺术创新的执著。白石老人在已经声名显赫时仍然追求着艺术的突破，他不断汲取历代名画家的长处，突破自己的创作风格。他60岁以后的画明显不同于60岁之前，70岁以后，他的画风再次改变。据说，白石老人的一生曾五易画风。正是因为老人对艺术的不懈追求、对自我的不断突破，正是因为老人在成功之后依然在创新的路上马不停蹄，世界的画坛才多了一位伟大的艺术家。五易画风，在旁人看来，不也是一种异想天开吗？但白石老人并未因外界的纷纷扰扰而停止探索，正如但丁所说“走自己的路，让别人说去吧”。白石老人坚持突破创新，坚持追寻儿童般的异想天开，为这个世界添上了灵性的一笔，这种异想天开将在历史的长河中熠熠生辉。
异想天开，有时需要挑战权威的勇气。著名教授普朗克和儿子在后花园散步时，神情沮丧地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现，它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设和普朗克公式，但是他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，在几番挣扎后，他终于选择取消自己的假设。因为信奉权威而不敢挑战权威，以致将自己的想法隐藏起来，这是一种悲哀。普朗克不敢相信自己的异想天开，不敢打破桎梏去创新，不仅使他蒙受了损失，也因此让物理学理论迟滞了几十年。
异想天开，充满着梦幻与神秘的色彩，千百年来，不断有人执著追求，或成功，或失败，但他们都是英雄。这个世界需要异想天开，在异想天开中，人们孕育着创新的花蕾，而这花蕾必将有一天散发芬芳清香，绽出万千光华。巴尔扎克曾欣赏过这朵花蕾：“第一个把少女比作鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢材。”不论是第一个吃螃蟹的人，还是第一个质疑“地心说”的人，在他们开始探索奥秘和真理时，便是异想天开给了他们走下去的勇气和信心。
当我们再次仰望苍穹，我们会不会想在巨大的天幕后到底隐藏了怎样的神秘？我们会不会任由思想驰骋，在纷繁复杂的现实世界中给异想天开留一点生存的空间？
