【篇一：我们追忆推翻的墙】
什么是墙，墙是一种分割，一种心灵的分割。我们渴望墙里的东西，更是渴望墙外的光明。
我们都知道今天的繁荣与光辉，今天的幸福与安康。我们何不轻轻的翻开历史的年华，追溯那风雨征尘的岁月。旧时的封建王朝，他就是人们心中的一堵墙，里面的人看不到光明，外面的没有温暖。
自中国第一个封建王朝秦国建立以来，中国长达几千年的封建统治桎梏着人们：中央集权的统治，残酷的刑法，长期的征战，给人民的财产安全带来严重的灾难。历史的脚步没有停息，中国的封建王朝经历了多少帝王，给人民幸福生活的有几个，人民心中想要的是什么？他们了解的有几个？在悠悠的历史长河中，这堵墙挡住了人们寻求幸福与平安的脚步。人们为了心中的追求，多次曾想推翻这堵墙，但也有太多的付出与失败。
历史证明，再强大的势力，如果违背历史前进的脚步，它必然会走向灭亡。1911年，孙中山领导人民发起武昌起义，实行民主开明的资产阶级，但终究不符合中国的国情。直到有了开天辟地壮举，才有了星星之火，可以燎原的形式；有了艰苦的二万五千里长征，才有了井冈山会师的壮举；有了八年浴血的抗敌，才会有新中国成立的新一轮脚步；有了战火纷飞的三年解放光辉，才有新中国的胜利前景。
相同，在世界的范围之内，也是封建王朝的天下，新航路的开辟，使东西方世界差距加大。新兴的资本主义与封建主义充满不可调和的矛盾，最终首先在英国爆发了资产阶级革命，新兴的资产阶级革命逐渐取代了腐朽的封建王朝。
腐朽的封建制度是人们心中的墙，现在我们呼吸自由空气，感受外面阳光的温暖，我们追忆已经珍藏在历史之中的，更多的应该是回眸生命中的现实吧。
历史的进程中必然还有墙出现，有的是挡住了人们前进的脚步，有的则是为人们遮风挡石，面对绊脚墙，我们毫不犹豫地拿起铁锹，如果是遮风挡石的墙，它的上空永远是一片蓝天，周围的小溪依旧是清澈平静，缓缓东去，永不停息。
【篇二：我们追忆推翻的墙】
热爱画画的人，其实是在用新视野新角度观察这个世界。我开始学习每天三五分钟画画就好，哪怕是简笔画；因为每天做题用脑过度，偶尔玩上画上几笔圈圈点点还能锻炼自己的右脑创造力和心性。从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
我们为什么要学习画画？尤其是通过双手，几张白纸，你可以画下你眼中心中的宇宙方圆。画画是一种有效的沟通，如果给两人一张纸和一支笔，然后两人边讲边画的效果会好很多？
画画是新兴的一种文字。图像是具体的，文字是抽象的，大脑通过产生图像来完成短期长期的记忆的，文字也只是一种辅助大脑图像形成的工具罢了。人类还没发明文字的时候，是靠画图来进行交流表达。最开始的文字雏形也是象形文字。当我开始尝试用手绘的形式做笔记时，我发现记忆效果也是最好的。通绘画记忆大树，以及学习思维导图，是图文并茂的乐趣。
阅读一本书，听一段音乐，可以做下全书的手绘地图了。画画确实可以帮助我们记录学习的过程和学习心得。大家都知道思维导图的导师东尼博赞被誉为东方记忆之父，他说图像是最好的记忆方式，联想是大脑发散思维的表达。
现在有一种职业叫做“会议视觉呈现师”，他们的主要工作是在大型的会场，在讲师演讲的同时，快速高效地把演讲内容的重点绘制成图形化的内容。
画画是一种内心情感表达与现实世界相结合的艺术。画画可以培养我们的视觉化思维，开发创造性思维。其实我们每个人天生有画画的能力，虽然很多人都觉得自己不会画画或者画不好，但是画画是非常容易上手的，它的元素非常简单：点、线和基本图形。运用画画的这几个元素，我们都可以很好的表达自己的形象化世界。
从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。
【篇三：我们追忆推翻的墙】
“喂……今天作业是什么？”
“你忘了吗？我们已经不是一个班了。”
“……”
“……”
“……哦”
“……嗯，挂了。”
记得，第一次和你见面是在楼梯间。那时候我们都还很小。我躲在妈妈的身后，手抓着妈妈的衣角，面色惶恐地看着你。而你，却倚靠在楼梯的把手旁，抱着肩膀。我从头到尾打量着你，看向你的眼睛时，你恰巧在看我，于是我们都从对方的眼睛里看到自己。我立马低下头，脸正在发烫。妈妈和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起头，看到了你正笑着看我。那种笑不是微笑，是一边的嘴角微微向上翘，带有讽刺的笑，属于胜利者的笑。
你走了过来，伸出手揉捏着我发烫的脸，又揉乱我的头发。我鼓起双腮，拍掉那只爪子。
“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了几步，居高临下地看着我。
我也毫不示弱，和你站到同样高度。奶声奶气地说：“墨上念！”
你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只为非作歹的爪子，带着一丝不满的语气问你：“你叫什么？”
“嘻，不告诉你。”
记得，自那次见面后，我便成了你的小跟班。成天跟着你跑来跑去。你总爱欺负我，摸我的脸。长得越大，你的头发也越长。长得越大，我们也越生疏了。偶尔碰见了，也只是微笑着点个头，擦肩而过。明明靠的那么近，为什么觉得我们之间的距离好远，远得只能看见前方的一点黑影。
我试着向你靠近，所幸，你并没有继续走远。我走了好久，终于看清了你。正当我继续前进时，我们之间出现了一条大裂缝，越裂越大、深。你我只能往回跑，蓦然回首，我们已完全看不到对方了。我们像是站在悬崖，不停眺望着远方，却什么也看不到。
习惯了每天向你问作业，却未想到，原来我们已经不是一个班了啊。
【篇四：我们追忆推翻的墙】
今天，我们在老师的带领下，来到了我们的种植园。
种植园的蔬果多数已经结果了。我们种的有西红柿、茄子、辣椒、黄瓜。
西红柿已经很大了，它三两个的藏在绿叶妈妈的怀抱中，就像个害羞的小姑娘，西红柿的“身子”像绿色的小垒球。辣椒的柄像它的帽子，自身就像一把镰刀，也很像一轮弯弯的月亮。
茄子果实大多数还没有结，还在开花过程中。开出的花就像一把把小伞，花瓣平得没有卷起来。紫色的花瓣中间有些白，你从远处看一定会误以为是蝴蝶的，那其实就是茄子花了。有几个早结的茄子，是上面细下面粗，倒在地上像一个睡倒的紫娃娃。茄子比辣椒大一号，它和辣椒一样有一顶“帽子”。
黄瓜也在生长过程中，全身长着亮晶晶的刺，头顶着一朵朵黄色的小花，就像穿着黄裙子的花精灵。
同学们议论纷纷，在说这个是我种的，那个是我栽的……好像怕别人抢了自己的功劳一样。
希望种植园的蔬果快点成熟，我们就能收获我们自己种的果实，收获一份快乐了。
【篇五：我们追忆推翻的墙】
雪花飘飘，冬的严寒向我袭来，手中再也没有了温暖，双手紧藏在口袋里，雪是那么的寒冷，冷到我的心中，我站在雪中，不知道它要落在哪里，停留在何方，我感到前所未有的迷茫，也许生活就是这样的，因为有了不同的变化，才有了不同的迷茫。
雪还在空中旋舞着，我站在不同的方向来欣赏着，雪花落在我的肩上，一会儿，就化成了水滴，身上的水滴就像生活，在生活中欣赏不同的美景，等到自己已经厌倦的时候，它将是改变的时候，因为生活，我心灵在慢慢的成熟；因为有了生活，世界的万物才有人欣赏；因为生活，我们才可以长大。
所有的所有都是无情的，我站在那里等待，我所谓的等待就是荒凉，是孤独，雪还在下着，没有其他人，只有我，我傻傻的等，只为了那一刻，雪在我的头上闪闪发光，寒冷已经把我侵势，也许，我的生活有时也没有繁华，只是在傻傻地，安静地等待，手指没有了感觉，生活就像静止一样，我的生活在雪中已不是威武的，只有服输，现在的所有都将不再重来，可能我在这一场雪中有了对生活的感悟。
雪停了下来，我站在窗户下，望着成堆的雪，洁白不想让人踩踏，可是总有一天将会化掉，将在太阳的呵斥下蒸发，我就像雪一样，总会有一天将会有一件事把我困扰，而在我的生活中会更加成熟，每一次的困扰都是磨练。生活在于我的改造，因为生活，我才能更加的成长。
在雪的日子里我懂得了很多，我不知道下一场在何时下落，由此我的生活也许在发生改变，在这几天里带给我了孤独，但孤独的背后充满了寂寥。
生活需要我去改变，小时候，生活是无所谓的，长大后，生活就要过的充实，生活也经历了多多少少，我要改变 不再幼稚，雪里看花，满口称赞，嘴中的称赞，将是我成熟后的样子。
雪已经化了许多，路上的雪没有了，而路旁的雪却是无动于衷，可能就是像一切富有生命力的东西，而顽强，街道上没有一人，雪将人们屈服，腊月的风展示了自己的强大，只有我还在憧憬着，如果生活中多了几分的寒冷，我将会是怎样的？还是那样无所谓吗？是不是要紧紧的抓住温暖，享受着所有。
我紧紧地捉手中的雪，我像让它不在化掉，但是这是不可能的，幼稚的想法还没有彻底的改变，一年四季都在改变，不可能我的生活都将在严寒中度过，有过的温暖我要紧紧把握，虽有的都将尝试，雪在我手中一点一点的化掉，心里多了些温暖也有了些，而遗憾也会有，雪中的我应该再去改变一些，不再去幼稚，我长大了，没有了天真，雪将我认清了自己，我的改变要紧紧依靠得实，从心灵改变，改变的深刻。
我的改变，再度辉煌。
【篇六：我们追忆推翻的墙】
我的好朋友刘熠，是个帅气的小男孩。他很爱笑，笑起来的时候眼睛弯弯的，眯成一条线。他对历史非常着迷，中国历史上有哪几个朝代，这个朝代曾发生过哪些大事，有哪些名人，没有他不知道的。他的肚子里有许多历史故事，比如羊皮换相、孙武练兵等等，我们称他为“历史小博士”。
有一次，口语交际课上，老师让我们讲名人故事。我想刘熠会讲哪个历史名人呢？老师请了高高举手的刘熠上台。刘熠自信地走上台前，非常大方镇定地说：“同学们好！今天我给大家讲一个《成也萧何，败也萧何》的故事。西汉的萧何是汉高祖刘邦的重要谋臣。他曾向刘邦推荐了善于用兵打仗的韩信做大将军，使之为汉朝的建立立下很大功劳。后来……”他讲得绘声绘色，把韩信成也萧何，败也萧何的来龙去脉讲得很清楚，我们听得津津有味，都被他的故事吸引了。故事讲完了，教室里响起了一阵热烈的掌声。
吴老师向同学们提了一个问题：“刘邦是汉朝的开国皇帝，他推翻了哪个朝代呢？”还没等同学们反应过来，刘熠马上回答道：“他推翻了秦朝，秦始皇把皇位传给了他不中用的二儿子胡亥，最后导致了国家的灭亡。”吴老师连声夸赞道：“刘熠同学的历史知识真丰富，大家也要向他学习，多看看历史方面的书籍。”
这就是我们班的“历史小博士”刘熠，我为有这样的朋友感到自豪！
