【篇一：读出书韵】
我们读书读到的究竟是些什么？我想，读到的是浩瀚的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶；高山流水的琴瑟；是孔子的颠沛流离，庄周的逍遥云游；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪罢……
读书，是需用心去体味的，无心的阅读，是对所读之书的不尊重，不热爱。读书，是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重，这样，方能读出书的韵味来。读罢一卷红楼，一声叹息，红楼一梦，写尽了大观园里的繁盛，写尽了豆蔻年华的真情，写尽了在盛大繁华掩盖之下的重重悲剧。
细品古诗词，我看见的是李太白"人生得意须尽欢，莫使金樽空对月"中行乐的洒脱；我也看见项羽的"力拔山兮气盖世"的豪情；我还看见陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的闲情逸致……
然而，现如今的文化快餐让我们失去了那种浮士德式的永恒冲动、哈姆雷特式的不断怀疑反省和唐吉诃德式的不顾一切的战斗精神。难道要停止阅读书籍，利用先进的网络浏览？不不不，我放不下那有着油墨芳香的书本，那藏在书本中的韵味我还没有嗅够，怎可放手？读书的过程是一种愉快的精神旅行，同时我认为，这种精神追求是可以不断进入一个心的境界，这个境界，即在读书的同时，读的也是书中之人。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”品读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”品读龚自珍，读出的是忠诚，悟出的是伟岸。
“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”品读林黛玉，读到的是幽怨，悟到的是凄美。
读书，于峻峭挺拔之处可见悄然，于清风朗月处可见飘逸，于百花争艳处可见独芳；读书会使你心驰神飞，思绪万千。
朋友，用心去读书吧，读出属于你的书香书韵。
【篇二：读出书韵】
刺骨的西北风呼呼地吹来，人们换上了厚重的冬装。不用说，冬姑娘已经悄悄来了我们身边。每到冬日来临之际，我都会情不自禁读她一番，每一次都有不同的收获。
8岁时，初读冬天。
在8岁前，我对雪只是书面上的认识。我老家一带气候温暖适宜，据说只在奶奶那代人幼年时期下过一场雪。
8岁，我随爸爸来到这座城市。在这，我与冬天“第一次相遇”。转眼之间已是一月份了，天气似乎变冷了许多。清晨，我被一阵寒风冻醒，顷刻间觉得寒气逼人、刺入肌骨。我赶忙里三层外三层“全副武装”，感觉暖和多了。推开门，外面已是银装素裹，是冰雪的世界了：房顶上、树梢上……都被皑皑的白雪覆盖着。
噢，原来冬天就是这样，一个白茫茫的世界。
10岁时，重读冬天
今年的冬季不同往日，我看到了冬姑娘的另一面。
寒冬来临，大雪纷飞，这似乎已是见惯不惯的事了。可……你看，雨棚被雪压的直不起腰来；一辆辆汽车被困在雪地里，叫天不应叫地不灵；还有那满车站的游子，因为大雪而不能与家人团聚……这场大雪使多少人，多少家庭的计划赴之东流。
这一次，我读出了她的冷酷无情。
12岁时，再读冬天
似乎冬姑娘因为去年的雪灾而倍感愧疚，今年的雪是下的又好又美。瞧，邻家小朋友都出来了，堆雪人、打雪战 ……什么好玩玩什么，玩得不亦乐乎。嘿，竟有的还打到了我这位旁观者。
这次，我读出了欢乐。
读冬，读出冬的各种滋味，我要一直读下去。
【篇三：读出书韵】
“晴空一鹤排云上”，又是秋来到。每一次总忍不住细细地读她一番，每一次，总是在我的记忆中，书写了别样的篇章。
6岁时，我读秋的快乐。
稻田里，果园中，田野上，村庄旁，空气中弥漫着浓浓的果香。你瞧，那儿圆溜溜的苹果压弯了树梢，田野里金黄的稻子笑弯了腰，肥嘟嘟的小猪满圈跑，欢乐的鸟儿把歌唱。我追逐着风儿，赤着脚丫在田野上跑。软软的、凉凉的大地亲吻着我的脚。银铃般咯咯的笑声，随着风儿，一串又一串飘扬在田野上，咬一口红红的苹果，甜甜的汁儿流进了我的心田……秋，这快乐的秋。
10岁时，我读秋的绚丽。
看，五颜六色的菊花在飒飒秋风中怒放。白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，绿的似玉，紫的更是美艳……它们的花瓣润泽透明，轻巧如纱。远远望去，犹如身穿彩衣的仙子，在风中翩翩起舞，令人目不暇接。万绿从中碎金一般的桂花虽不及菊花的娇艳，却也小巧玲珑，别有韵味。四片细小的花瓣，撑起了一朵柔小的花，而那似棉花糖一般软软的香，却像蜜糖一般牢牢地黏住了我的心，使我沉浸在一片芬芳之中，心也随之平静了下来……啊！这令人如痴如醉的秋！
15岁了，我读秋的韵味。
秋，是丰收的季节，是我们收获的季节。当望着农民伯伯带着满脸的欢笑收割田里的庄稼，又怀着满腔的憧憬种下了希望的种子时，我的眼前，不禁浮现了人的一生，不也是忙忙碌碌，辛辛苦苦，只盼望那短暂的丰收吗？那丰收的喜悦会冲刷去所有的烦恼与辛劳，无论“收成”如何，但至少我们共同努力过，我们成长过，我们欢笑过，我们得到过。这是一个收获的季节，更是一个播种希望与未来的季节。秋，让我明白了：希望，是要靠双手去努力的！
将来，我还要读秋的梦想……
读秋，读出心中的秋，让这美丽的季节，为我的人生增添一道独特的丰采！
【篇四：读出书韵】
飒飒秋风轻轻地吹，卷起满地的秋叶，是那美丽的秋姑娘姗姗而来。
她送走了夏的炎热，空气中已有了一丝凉意，不知不觉中已身处秋高气爽的环境下了。秋没有冬那样高洁典雅，没有夏那样骄阳似火，也没有春那样生机勃勃。但我爱它，爱秋的五彩缤纷。
秋是金色的。清晨，朝阳从地平线上升起，像一个灯笼，照亮了世界，金黄色的阳光普照着每一寸大地，万物生机勃勃，沐浴着阳光。一阵风儿吹过，树叶沙沙作响，一片片树叶像蝴蝶一般，扭动着优美的身姿翩翩起舞，摇摇晃晃的回到大地母亲的怀抱。树叶以青翠欲滴的颜色装扮树木，凋零后回归土地，作为养料，无怨无悔。夏天带走了人们的汗水，秋天送来了丰收，农民们在田间、果园忙碌着，露出了灿烂的笑脸。山脚下的麦田，一望无垠，像一块地毯铺向远方，沉甸甸的麦穗弯下了腰，是农民辛勤的汗水造就了这稻麦千层浪的景象。山腰上的野菊花竞相开放与麦田融为一体，像一幅油彩画。
秋是红色的。独立寒秋，孰不知漫山遍野都是火红的枫叶，层峦叠嶂，犹如一片红色的汪洋从地平线涌了过来，让我想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。一阵秋风瑟瑟的吹过，在风的协助下，这片红色的海洋波澜起伏，争先恐后，气势汹汹的奔过来。片片枫叶在枝头随风起舞，奏响了一首秋之歌，仿佛在欢迎秋姑娘的到来，齐心协力装扮着这片大地，因为片片枫叶的点缀，为大地披上了一件红色的毛衣。
秋是收获的季节。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我爱着五彩缤纷的秋。
【篇五：读出书韵】
岁月的年轮已悄然转过十几道圆圈，回首过去，我已由一个幼稚的孩童变成一个追梦的少年，品味读书生涯，不禁感叹：我读书，我快乐。
我读书，于是爱由心生，快乐因爱而在。
总以为，爱就是摔倒时父母那双宽大温暖的手掌，是肚子饿时令人垂涎三尺的美味，亦或是母亲精心挑选的玩具……直到我上学，接触到了书，读到那千百年来传唱不绝的佳话，黄香温被，孔融让梨，读到小朋友给下班的妈妈倒茶，给劳累的妈妈洗脚……我惊讶了，原来真爱不是等着别人的爱，而是主动去爱别人。于是，生活中，劳累的妈妈会喝到我递过来的温热的牛奶，下雪时妈妈会围着沾着我体温的围巾，夏夜里，爸爸会享受到蒲扇带来的清凉……于是，生活中从此多了一份爱，也洋溢着满满的快乐。
我读书，于是我懂得珍惜，快乐因珍惜而存。
曾一度无忧，一度欢笑，因为饭桌上永远有我的最爱的菜肴，我总爱把白花花的米饭弄得地下都是，引得邻居的猫儿、狗儿过来打架才高兴。白居易啊，他告诉我，“足蒸暑土气，背灼炎天光”，爸妈在田里劳作多辛苦呀，我可要珍惜一粥一饭。于是，我学会了珍惜，珍惜自己身边的一切。我珍惜大自然中的花香鸟语，流水淙淙，因此，我总是静心聆听，生怕惊吓他们的清梦；我珍惜家庭里的父严母慈，其乐溶溶，因此，我总是细心品味，贮存下最宝贵的财富；我珍惜学校里老师的殷殷教导，同学的侃侃而谈，把它装进我的行囊，伴我走过人生的每一个冬夏。于是，生命因为有了珍惜而充实，快乐也伴随着日子来轻轻到我的身边，给生活笼上一层清辉。
我读书，于是我学会坦然，快乐因坦然而永驻心间。
少年的我呀，总把世事看的太重，考试失利了，就紧锁着眉头，老师夸奖了，就眉飞色舞，朋友吵架了，就哭得稀里糊涂，爸妈批评了，就说要向三毛那样去流浪……直到有一天，我读到泰戈尔的《飞鸟集》，“天空没有留下鸟儿的痕迹，但我已经飞过。”于是，我也学会坦然看生活。何必感叹生活的累？何必嘘叹生活的烦？何必想着带着钱包去流浪？我坦然看世界，心静如水，“宠辱不惊，看庭前花开花落去留无意，望天上云卷云舒”，也许这才是人生真境界。恍然间，天空透亮了，大地变宽了，心情开朗了，生活美丽了。快乐呀，就像那盈盈的月光，照在我人生的床头，伴我一夜的好梦。
如今，小小少年的书柜里，已是容纳不下更多的书了，每有闲暇，我都会轻轻拂过光洁的书面，体味那一个个快乐的瞬间。怎能忘记，看《水浒》时，鲁提辖拳打镇关西的的酣畅淋漓；怎能忘记，看《简爱》时，罗切斯特和简爱互诉衷肠时的感动万分；怎能忘记，看《再别康桥》时，那字字句句令口齿生香的愉悦轻盈；怎能忘记，看《文化苦旅》时，那内心深处带来的激情震撼。
……
生活在继续，读书的脚步也不会停止，一路上，让我们采撷书本的绿叶，装个满怀，就像装满了整个世界，让读书的快乐盈盈的洒在怀间，就像那丝丝的细雨，清凉我们的人生。
【篇六：读出书韵】
书；演绎万家风情，述尽百态人生。书展现无穷智慧，托出无尽情思。于我而言，书更是一种向上的姿态，任我攀登。
前进途中我也曾多次质疑；我也曾将刺眼的成绩单揉成一团丢入某处角落；我也曾预谋“破罐子破摔”，沉沦于挫折……可是，这些并没能给我带来什么，河川依旧会奔流不息，云彩依旧会浮于天际，草木依旧昂然向上生长……多年的寒窗苦读，现在想来，一直伴我同行的是——书中的向上姿态。
阅读经典筑梦未来。
阅读中华文学经典，学会树立向上的姿态。有如韩愈，“自反而缩，虽千万人，吾往矣”。朝奏夕贬仍望“为圣明除弊事”。再如柳宗元，材不被世用，道不行于时，处江湖之远的能造福一方。还如苏轼……他们处于乱世尚能以积极向上的姿态生活，我又有什么理由生活安稳却自甘沉沦平庸呢？
古人留下无数传颂千古的人生哲理，于我而言是一个又一个积极向上的姿态。
阅读巨著筑梦起航。
阅读外国文学巨著，学会以坦然的态度面对尘世，不畏风雨，向上攀登。《假如给我三天光明》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她以顽强向上的姿态为我树立了榜样。海伦·凯勒在十九个月大时被一场大病夺去了视力和听力，但她并没有向命运屈服，而是始终保持着向上的姿态，最终考入了哈佛大学拉得里夫女子学院。在她88年的美丽年华中，有87年是在无声无光的世界里度过的，但她有着向上的姿态，勇敢地接受生命的挑战，即便失去双眼失去光明却赢得了生命的光明。
生命中难免有黑暗与坎坷，若只是停驻不前，那么我们便会在黑暗中死去。而命运留给我们的，更有书中的“向上”。
吉格斯说过：“态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心，生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择”。是的，人生的旅途不可能只有鲜花与欢笑。风浪滔天时，弱者会采取消极而低沉的态度，止步不前，把挫折当作滋养懒惰的摇篮，坠入黑暗而强者会选择积极而乐观的态度，坦然面对，把挫折当作通向成功的阶梯，步步登高。
以不同的姿态面对人生，便会获得不同的风景，无论是放荡不羁的外表，还是宁静幽然的内心，都应该保持向上的姿态。书是向上的姿态，更是人生的智慧。
我将铭记书中向上的姿态，做一棵深深扎入土层的树，以向上的姿态去看朝夕岁月，听细水长流，以积极而薄发之势冲向云霄。
