【篇一：追寻成长的脚步】
成长的路上，都伴随着爱的足迹。
——题记
在这样一条路上，无论是我，是你，都在这样的空间中追寻，纠结着痛苦与无奈；在这样一条路上，没有诗意江南，没有壮美北国，有的只是耗尽的体力和透支的青春；在这样一条路上，你身旁有形形色色的与你一同出发，但最终却在交叉口挥手离别，散失于天涯海角。
这条路上虽无歌舞升平，山清水秀，但暮然回首望去，一路上或深或浅的脚印，却诉说着一路收获的酸甜苦辣。追寻着那些成长的脚步，我领悟着，感受着，收获着……
你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限中。你有时带我在天地间游走，带回阳光雨露，滋润照耀我的心田；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏片片金黄麦田，微风轻抚脸庞，带来一股久违的生命气息，令我心旷神怡，陶醉其间；你带我走遍世界各个角落，了解民俗风情，眺望悠久历史；最后又让我乘那一缕清风归来。在午后无人时，品一杯香茗，听一曲清歌，我捧着你漫步。你让我看到历史的沧桑，领略人性的丑美；你让我感到世界之博大，宇宙之浩瀚，岁月之悠长。细细地品着香茗，随着你的思绪畅游书林……
我追寻着书在成长之路上留下的足迹，领悟着书给我成长所带来的静谧与美好。
三教莫不有师，千古帝王莫不有师。从小学到初中，我遇到了许许多多的老师。在这些老师中，有永远不会生气，连假装严肃都不会的语文老师，有允许我们把花草昆虫带到课堂的生物老师，有能徒手画各式各样几何图形的数学老师，有带领我们做游戏，练武术的体育老师……成绩下降了，总有老师帮我寻找原因；情绪低落了，总有他们的嘘寒问暖。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我常想，要是在他们背后添上一对翅膀，那他们一定是从天堂降落人间的天使。平凡的他们，一个简单的动作，一个肯定的微笑，一句温馨的话语，都会化作温暖的火种，希望的暖阳，照亮我生命的旅途。
我追寻着恩师在成长路上留下的足迹，感受着恩师给我成长所带来的鼓励与温暖。
“谁言寸草心，报得三春晖”。从记事起，最让我喜爱的是妈妈那双柔软的手。跌倒了，疼痛让幼小的我眼里泛着泪花，可当我看到前方不远处的母亲朝我敞开怀抱，伸出双手，我就迈着歪歪斜斜的步子快乐的朝她走去，那是我最初的记忆。是那双手，牵着我看遍花红柳绿；是那双手，在夜晚轻拍我入眠；是那双手，在夏日为我遮去骄阳带来阴蔽；是那双手，在冬日为我捂热双手带来温暖。每当我看见这样的情景：一个幼小的孩子被妈妈牵着手走在路上，阳光照耀在她们身上，散发出充满柔情的光芒，我就会被这种细细的温暖深深地感动，母亲是孩子最初的信赖，那双温暖的手，是孩子永远的依赖。
我追寻着母亲在成长路上留下的足迹，收获着母亲给我成长所带来的温柔与疼惜。
我踏上成长之路，遥望前方的无尽的崎岖与荆棘，我不再畏惧，因为我追寻着成长的脚步，所领悟，感受，收获到的点滴温暖，将成为我斩断荆棘的利刃，让我在成长之路所向彼靡，毫不畏惧！
回首，追寻成长之路的足迹，满满都洋溢着幸福的滋味。
【篇二：追寻成长的脚步】
六月的轻风惹笑了蓝天，还有爷爷蓝天一样的笑脸，甜甜的暖在心间。我追寻，迎着轻风，踮起脚尖与渐远的微笑对视。
夏日的温热躁气浮动，升腾，与记忆中的某个片段有着些许的契合，脑海中，那个夏天的气息逐渐苏醒，在心房四壁上留下的镂空花雕逐渐清晰。
许多片段都已模糊，被时光撒上了一层粉末，渐行渐远，而那片辽远澄澈的天穹和粗粝瓦房上小憩的几只野雀却在记忆之海幻化成几束火焰，跳跃，闪动，唤醒了那渐远的微笑。
灼热的骄阳泛着刺眼的白光，连续的炽热让人仿佛连心跳都满了半拍，沸腾的血液迫切的追寻那渐远的微笑。
儿时最快乐的便是寻一块被阳光烘的滚烫的旧瓦，浇淋上一壶清水听那“咝咝”的迸溅声和邻居家皮肤黝黑的稚童比赛谁敢直视头顶的太阳，爷爷总是微笑着给我把灰蒙蒙的脸擦干净。
那渐远的微笑是天空中灼人的一片光亮。
在农村那个夏天，口干舌燥的时候最大的奖励便是一碗冰水兑上糖浆，仰着脖子灌下，从头凉到脚，唤醒每一根神经，但最爱的还是那一大片西瓜地里绿得发亮，排挤着，推搡着的西瓜，一个个饱满圆鼓，爷爷切开一个，漏出红艳艳的瓜瓤，咬一口汁水四溢，爷爷微笑着给我把汁水拂去，硬邦邦的老茧，在我光滑的皮肤上留下小小的一阵痒。
那渐远的微笑是清凉的糖水和碧绿可口的瓜。
每每夏日，日上三竿，我便伏在爷爷的腿上安睡，爷爷佝偻着背轻摇着一把蒲扇，我送来一阵阵凉爽的风，有时我也问：“爸爸妈妈置办了空调为何不用？”他便仰起脸，那温润如璞玉般的微笑。我至今铭记“扇了一辈子，夏天的热就该忍着，熬过了才有秋和冬哩。”
几载春秋，爷爷的微笑成了永恒，渐渐远去，曾经的我站在盛夏的尾巴尖上，追寻那渐渐远去的灼人的光亮，舌尖的甜也构起那句铭心的言语。
爷爷的微笑亘古不变，回忆曾经，追寻那渐远的微笑。
【篇三：追寻成长的脚步】
回归和向上是他心灵追求的唯一方向，他从不渴望进入生活，只想超越生活。他等不到春，等不到秋，等不到白首，他一路狂奔，追寻着太阳的方向。
——题记
曾经的我，心灵漂泊，无边无际。
有些感受，在黎明，在黄昏，在午夜，在每个孤独的时候渲染——感叹我得不到的，也遗憾我把握的，为理想而苦求，为现实而挣扎。
我喜欢，一个人在杂草丛生的旷野上，任凭时光悄无声息地流走，莫名地发呆。我喜欢漫无目的地在那淡黄色纸上写下散布着隐忍与忧伤的寥寥数笔，幻想着那不明事故的悠长的梦。人生该向何处，生命该向何方，在理想与现实之间迷离，像个迷茫的孩子。
我很庆幸，在那段暗淡的日子，我结识了海子，结识了他满溢阳光的诗。我想是忽然之间遇到了知己。是他轻轻地敲开了我尘封已久的心门，让我相信有个人真的懂我的感受，理解我的所有。于是我几近疯狂地爱上了这个让人心疼的才子。
海子说：“当我痛苦的站在你的面前，你不能说我一无所有，你不能说我两手空空，诗就是把自由和光明还给人类。我在追寻我的光明和自由，我在追寻我的太阳。”他用浪漫主义激情直取梵高和尼采的境地，写下了中国诗坛最纯粹的诗，他歌唱激情，歌唱生命，他坚信这条路的终点会是他的太阳。在夜色中。我有三次受难：流浪，爱情，生存。我有三种幸福：诗歌，王位，太阳。
曾经的海子，也曾为理想而苦求。
可他说：以梦为马，追寻自己的太阳。
他的太阳，不正是他所执著追求光明与理想吗？梦想或许遥不可及，但请坚信它就在远方。于是，我的心渐渐开始苏醒，开始眺望远方，找寻自己的梦想，实现人生的价值。
海子，我要和你一起去追寻太阳 ，追寻那光明与梦想！
我能感受的到，真的感受的到。在那样一个年代，写作是一条真正寂寞的路。颓靡与低俗的诗坛犹如一副戴着面具的躯壳，表面繁荣难以掩饰理想的缺失。社会浮躁，物欲横流让诗人变得羁于名利，处在一种病态之中。于是，原本纯洁的事业，变得如此肮脏。“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”他依旧坚持着，他是如此的天真，他渴望飞翔，渴望追求太阳。周国平说过：“一个执著于美感的人，必须有超脱之道，才能维持心理上的平衡。”或许，在他承受着无比痛苦的孤独时，支撑着他与命运抗衡的，是那份对太阳的执著与热爱。
曾经的海子，也曾为现实而挣扎。
可他说：面朝大海，春暖花开。
他的太阳，不正是他所执著追求的纯真与幸福？现实或许冷漠无情，但请坚信生活依旧美好。于是，我的心开始泛活，开始正视生活，发现人性的温暖，追求尘世的幸福。
海子，我要和你一起去追寻太阳，追寻那纯真与幸福！
每一次阅读，都是与心灵的对话，每一次阅读都是直达生命深处的叩问。
他说，以梦为马，追寻心中的太阳。
他说，面朝大海，春暖花开。
他说，太阳是我的名字，太阳是我的一生。
真正的孤独者是不孤独的，因为他们懂得抛弃晦暗的心情，在希冀中前行，哪怕一个人，哪怕刚刚开始，但前方总有值得追寻的，值得期待的。
海子用纯真的执著，坚定地追寻着他的太阳，他的梦想，他的光明，他的纯真，他的幸福。那么我呢？
于是，我的心开始沸腾。仿佛有一缕阳光，穿越心头。我伸出手，想要抓住它，似乎在一霎那间便拥有了它，拥有了整个春天。感受着那缕阳光，忽然有一种感动，原来太阳离我这样近。
海子，我要和你一起去追寻太阳，留下那穿越一季的倾情歌唱，激起那所有的色彩轻舞飞扬。在收获的季节留下沉甸甸的金黄，为沉默的大地绘出洁白的梦想。从此，我的生命里，流年划过亦不再是浅浅的痕迹，岁月流淌也不在是淡淡的忧伤。或许偶尔会感怀，但决不会悲哀，不求现在的繁华，也不梦寐短暂的虚荣，不再为理想而苦求，不再为现实而挣扎。
我追求的是永恒的喝彩与长路的温暖。是一路风尘一路歌的感慨，是灵魂深处最悦耳动听的歌。是光明，是梦想，是纯真，是幸福。是祛除阴霾，普照人间，温暖而灿烂的太阳。
啊，海子，我要和你一起去追寻太阳！
【篇四：追寻成长的脚步】
自己也许只是一滴水，却也能卷起千层浪；自己也许只是一颗星，却也能照亮夜空一角；自己也许只是一棵树，却也能撑起属于自己的一片绿荫……
但，有时感叹自己的卑微，因此迷失了自我，不要悲叹，不要颓废，学会追寻，追寻自我，追寻着那理想的彼岸，追寻那生命的斑斓……
孤寂的夜晚，郁闷、乏味的气息涌上心头，街道边昏黄的路灯闪烁着，仿佛瞌睡中老人的眼。好想走过这无边无尽的岁月年华，我以窗为镜，一个平凡的身影出现在眼前，身材走样，痘满面，活脱脱的一只丑小鸭，蓦然间似乎听到来自遥远地方的呼唤，我蓦然回首：流星啊流星！我想许个美丽的愿望，可时间不待停留流星瞬间划过无边的夜空，陨落在天的尽头我不觉落泪了，怕是这自怨自艾的心碎了，碎成这滴落的泪珠吧！
走在河岸边，暮秋的风裹着寒气迎面袭来，钻进身体的每个角落，令我不住打颤，抬头仰望天空，寒气冻得星星也打颤，它们是不是和我一样有家不愿回呢？河水拍打河岸的声音敲击着我的耳膜，偶尔一两滴水星溅到我的身上，可我早已感觉不出是暖还是凉了，麻木已经蔓到全身的每一个脚落，我仰天长叹：“为何自己的生命如此平庸？为何自己是如此地黯淡？像流星那样的辉煌我能拥有过吗？”于是自卑的枷锁牢牢锁住了我的心房，我被囚禁在自卑的牢笼，迷失了方向，失去了自我……
“呜——”一声汽笛划过夜空，我回眸，惊诧发现黎明的曙光正在天的那一边袭来，黯淡的红色浸染了无边的夜空，夜，不再是那么漆黑，光，正在席卷着黑暗所笼罩的世界；太阳，努力地将它的黎明之光照亮夜空的每一角落，当太阳冉冉升起之时，我似乎明白了什么，于是，我向家的方向狂奔而去，我似乎找到了流星划过无边夜空的那种感觉……当我在家时，我发现太阳早已挂在东边的天际之上，它那强烈的光芒铺满大地，也照在我的脸上，我洋溢着灿烂的笑容，那微笑是欣慰的，是金色的。那一刻，我似乎全明白了……
我明白了人生，就是一直在追寻。
当迷失自我时，不需悲叹，不需颓废，不需自卑，学会追寻，追寻自我，改变自己的卑微，追寻那理想的彼岸，追寻那生命的斑斓，并不断追寻着……
【篇五：追寻成长的脚步】
烈日蝉鸣将我们送进初二，新的老师，新的同学，以及这个新的年级，都迎接着我们的到来。依旧是那些熟悉的主持人，一开头就慷慨激昂地朗诵了一首《七律长征》，点名了这节课的主题——长征。课程轻松又易懂，请了不少昔日长征的老兵及他们的子女，讲述了一个又一个动人心弦的长征故事，其中还有一些互动小游戏，虽然简单但耐人寻味。
上完《开学第一课》，我明白了：
第一课：信念不移；在前进的道路上，坚定的信念能推动我们前进，也能指引我们方向，只有认准目标，坚信不移，才能成功。
第二课：勇往直前；战争年代，勇敢是不怕牺牲，敢于拼搏；和平年代，在我们的学习和生活中，勇敢就是敢于面对困难，敢于挑战自我。
第三课：百折不挠；在人生中的每个阶段，我们都会遇到挫折和困难，百折不挠，就是不被困难轻易打倒，就是面对困难时不妥协，不退缩，不放弃。
第四课：坚持不懈；这一节课告诉了我们现代火箭的发射历程，从生疏到熟练，从发射卫星到载人火箭，人类正坚持不懈地探索这片未知的空间；如同在学习上，我们也需要持之以恒地寻找真理。努力学习，探索这片神奇的精神世界。
长征是中国历史上的一次壮举，长征精神需要被传扬，长征前有三十万人，长征后只剩三万兵，爬雪山，过草地已经是很平凡的事情了，寒冷饥饿也不过是家常便饭，环境恶劣，条件艰苦，就是在这样的条件下走完了二万五千里，巧渡金沙江、飞夺泸定桥、四渡赤水河……长征精神正是现世所缺乏的精神，人们贪财懒惰，自私冷漠，社会污浊不堪，只有重新振奋，才能如红军般创造光明的未来。
长征精神不能泯灭，这精神必须被传承下去。
【篇六：追寻成长的脚步】
岁月是什么？岁月就是捧在手里的水，从我们捧起的那一刻起，我们的十指便阻挡不了他的流逝，无论怎样拼命地靠拢，怎样的小心翼翼，水还是一点一滴地渗透，还是挡不住的丧失……
流逝的岁月，换来的是人生的成长，心灵的长成。匆匆地那一刻，十几载的光阴便流逝在青春的道路上，逝去的青春，就似那挥洒出的水，换来是的无声无息的结果……
如今，我踏上追寻成长的脚步，没有方向的前进：
我踏出下一个光源口，这是一个充满刺鼻气味的地方，雪白的床上，一位妇人在声嘶力竭地喊叫，周围传来一阵阵支援声“加油，只差一点了……”在妇人的喊叫声中，传出一阵婴儿的啼哭声。那个婴儿，便是我，而这地方，便是我诞生的地方……随后，一个男人牵着另一个小男孩的手走进房间，妇人依偎在男人的身旁，注视着床侧那新生儿，一幅和谐的画面，定格在那一刻。我悄然地踏入征程，寻找下一个光源点。
当我踏出光源点时，眼前呈现的是一幅全家福，相片上，一个推着摇篮车的男孩，哼着一曲小曲，摇篮车里还有一个小男孩，看上去比那推着车的男孩小了几岁，摇篮车里的小男孩已经熟睡，眼前的画面，只停留了几个呼吸，又转了一个画面，画面上，摇篮车已然不见，取而代之的是小自行车，车上的小男孩骑在车上尖叫，车后，一个大男孩推着那自行车前进……一幅幅少年的图片画面，在眼前浮过，我抓不住太多，只好再一次踏入黑暗。
再一次的光源点出现时，我毫不犹疑地踏了出去：这是一幅学生的集体照，照片上一个个戴着红领巾的学生，意气风发，举着自己的右手在宣誓。这是我长大的标志，我看着眼前的这幅画面，感触着更多的过往………
再一次踏出光源点，已然回到了起点，我看到一位青年，坐在书桌前，灯光下，执笔书写着对人生的感慨，感慨着青春的短暂，感悟成长的艰难，感谢人生的磨难……
