【篇一：我的万花筒】
今天是我的生日，妈妈送给我一个万花筒。每天我都陪它玩，所以给它起名为“小画画”。
它的外壳是彩色的，由3根柱子组成。柱子表面是各种各样的图案，有五角星、小圆点、磁铁等，中间是一个圆溜溜的小熊脑袋，既可爱又漂亮。柱子的内侧全是镜子，正因为有了它，“小画画”才能变出好看的图形来。我在它的肚子里放了几个小亮片和小珠子，只要我轻轻转动万花筒，它就会变出各种各样的图案，如花朵、小鱼、蝴蝶等，五颜六色，千奇百怪，非常有趣。它还有一个功能就是插铅笔，我共放进去4支笔。
我的“小画画”功能可真多呀！我每天都与它说话、陪它玩。现在我又想说：“我好喜欢你呀，小画画，让我们做永远的好朋友吧。”
【篇二：我的万花筒】
我的成长道路是丰富多彩的，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，就像一个万花筒，奇妙无比，随便抽取一朵便令人回味无穷。
记得一次，爸爸妈妈都在忙，我做完作业闲得没事，便想帮妈妈做件好事，但遭到妈妈的拒绝，我失望极了。为了证明我并不是多余的，我暗自决定让妈妈大吃一惊。我眼观四方，忽然发现爸爸的皮鞋放在窗台上，鞋面上落满了灰尘，失去了光泽。我灵机一动，嘿，有了！于是我立刻拿来了一盆清水，不管三七二十一就把皮鞋按进了盆子里。皮鞋湿了以后，我擦上肥皂，拿起刷子使劲地擦了起来。“嚓、嚓、嚓……”声音多好听呀！这不正在夸我做得棒棒棒吗！一会儿鞋上起了许多泡泡，我玩着泡泡，心里别提有多高兴了。原来干活这么有意思。我不由地唱起歌来：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”
洗完后，我欢天喜地地把爸爸拉过来看，爸爸看了看正在滴水的鞋子，又看了看我得意洋洋的劲儿，叹了一口气，摇摇头走了。后来我才知道皮鞋是不能用水洗的，我做了一件傻事，爸爸为了不影响我的积极性没有骂我。
生活中有快乐，我快乐地成长着，学习中的快乐更令我难忘。打一年级开始，我的学习成绩一直名列前茅，每学期的优秀评比自然也少不了我的份。我办事老师放心，在班委里我身居要职，在学校大队部也有我的一席之地。我收获着喜悦，然而就因为如此，我的万花筒里也多了一朵烦恼花。
一次班队课，老师让我们几个班干部留下开一个会。在这次会中，我们几个班干部都积极发了言，还指出了一些同学的坏习惯。后来老师批评了那些同学，有一位同学认为我告了状，说我不讲同学情意，于是在老师面前打了我的小报告。无论我怎样解释，他都不听。我心中的苦与烦，有谁知道？更与何人述说？
成长就是如此，成长就是有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有苦有涩的万花筒。
【篇三：我的万花筒】
透过七彩的万花筒，我看到了许多许多。同学们的如花笑靥，老师满意的点头微笑，和一块块彩色的黑板。阳光直直的附在教室的每一个角落里，春日的阳光下，教室外，传来我们的“歌”。
黑白万花筒
教室像一块蛋糕，被分成了6块，同学们都面对面的坐着。一下子仿佛找到了那段幼儿园的纯真记忆。但，这种瞬间的返老还童毕竟还是需要一段适应阶段的。因为这种排排坐的位置使我的一双白鞋子，一天下来已变得面目全非了。
黑板带走了原有的自然光照，带走了和风，带走了许多许多我喜欢的东西。仅留下了几块白白的墙壁与之相依靠。
双色万花筒
随着日子的一天天过去，我也渐渐的开始接受了这样的变化，并且也渐渐的喜欢上了这种上课的方式。
课堂上的我们，不再是一条条晒干的咸鱼了，现在的我们是一条条的鲤鱼，越过龙门，找到了真正上课所需的感觉。常常可以看到我们为一个小小的问题争得面红耳赤；常常可以看到我们在老师发问后，像兔子一样噌的站起来；常常可以看到我们课后在自己的一片小天地上“大展宏图”；常常可以看到我们聚在一团小组讨论；常常可以看到我们在课后的互帮互助。每一组都是完美组合，每一组都是黄金搭档。我们的思维在这样的环境下漫步，自由得象在天空中飞翔。我们的想法通过黑板展现的淋漓尽致。老师和学生实现了零距离的沟通。有时候觉得，如果老师也穿着校服的话，真的和学生没啥两样。也许这样的课堂会给人一种乱乱的感觉，但我们乐在其中。没有经历过的人可能会以为这是一群疯子，也许吧。但就算我们是疯子，我们也是一群快乐的疯子！
现在，阳光透过玻璃折射在黑板上，使黑板上的一角开始泛起了淡淡的色彩。
彩色的万花筒
实行课改已有两星期了，我们学会了很多，也了解了很多。不论是课本上的还是课本外的。每一天，我们都过得很充实；每一天，我们都过得很快乐；每一天，我们都会留下学习过的痕迹；每一天的每一天我们都会活得很精彩，获得属于自己的那一份收获。我们的收获就如同水中的涟漪一般，一圈一圈的向外扩大着。
在这期间，像是有人把我的眼镜片换成了一个彩色的万花筒，每转一次都会看到不同的风景，是那么的新鲜，美丽。尽管黑板带走了一些东西，但它却给我们带来了更多，带来了一个展示自我的平台。让胆怯上讲台的同学变得胆大，因为他们也拥有了展现自我的勇气。知识不再是掌握在少数人的手里的财富了，更多的是我们全班的每一个人的财富！
黑白的万花筒已不复存在，现在镶在我的镜框里的是彩色的万花筒，我眼中的世界因此变得绚丽多彩。瞧！我们的黑板变成彩色了。
【篇四：我的万花筒】
停驻街头，你是否发现从两幢办公楼间穿透出的几缕阳光，几缕不刺眼又泛着微微光晕的阳光。我站在那儿看了很久，虽然有随身带相机，但我没有拍，只是觉得这一刻的美好是相机拍不到的。这一刻的美好只有我的心知道。
地铁，马路，电线杆，一个个缩影在我们的心间，投影于被泪水打湿的扉页上。长形，圆形，方形…这是他们的代号。在阳光的再次照耀下，它们翻转，融合，闪动…此时此刻，他们已全然不是原来的影像，取而代之的名称叫—万花筒。这是我们生活的万花筒，不是碎片的残像。
恍惚间，我似乎开始明白自己心中曾经困惑的答案了。有些时候世界要的其实并不是清晰，准确的回答，而仅仅只是一个色彩班驳，朦朦胧胧的轮廓。就像人们看万花筒为的也只是那一些飘渺，绚烂的晃影。
茫茫人海就像一面硕大的镜子，我们在镜子中追寻着一个影子，然后随影子动而动，静而静，时间久了，我们慢慢被影子完全操控，身心俱疲……多年之后，才恍悟，那影子原来是我们自己，我们最终都成为自己的傀儡。
总感觉最近整个心情都蒙着一层铁锈般的灰尘，生活得已不再像我自己，可悲的是，我竟不知道这一切到底为什么会这样。
人们之间的感情联系也就这样断了，断得这么彻底，这么得义无返顾。
有些人你以为可以见面的，有些事你以为可以继续的，可当太阳落下又升起的时候，一切却都变了，在你转身的瞬间，有些人就再也见不到了，有些事也就这样停止了。人并不是因为失去了才觉得要珍惜，而是想要珍惜时才发现它已离去……
【篇五：我的万花筒】
青春是一首歌，我们是其中激情四溢的演唱者；青春是一首诗，我们是其中饱含深情的吟唱者；青春是一把火，而我们就是它的传递者。
青春是充满活力的。运动场上，男生们在打篮球，他们热情地奔跑着，拍球、举球、投篮，投进了。而后是一片欢呼声。乒乓球台上，只看见乒乓球在乐此不疲地蹦跳着。女孩们则坐在双杠上微笑着聊天。整个校园里都洋溢着青春的活力。
青春是满载憧憬的。教室里，青年都昂首挺胸，专心致志地听老师讲课，一青年自信满满地站起来，微笑着并流利地回答了老师的问题。树荫下，一女孩轻闭双眼，忽然她嘴角微微上扬，像水中的涟漪，那么自然，轻柔，也许，在她的心中，正酝酿着一个很美好的梦……
青春是充满感悟的。从那长跑运动员的身上，我们感受到了坚持与毅力，从那飘落的黄叶上，我看到了依依惜别的不舍与献身大地的无畏。从蚂蚁的身上，我们感悟到：虽然自己的生命很渺小，但我们也没有理由放弃自己，因为一切生物都对生命是那么地渴求。
青春是一段花样年华。而我们就是这段时光的主人。但我们必须全力以赴，因为青春是一条没有回程的单行线，每个人都用自己最大的努力前行。我们一直在追逐理想，我们不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我们不去想身后是否会袭来暴风骤雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
也许，在逐梦路上，我们会遇到挫折，别气馁，请相信：风雨过后便是彩虹，只要你有良好的心态和充足的信心，相信你一定会成功。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧性筑起的一座铜墙铁壁——固若金汤。
【篇六：我的万花筒】
我家里有许多玩具，但是我最喜欢的还是妈妈从北京给我买回来的万花筒，它神秘而有趣。
它的外表是一层纸质包装，但是颜色五彩斑斓，上面画着许多大大小小的热气球，让我想到那浪漫的土耳其热气球。在热气球中有一串英文字母，我猜想这肯定是它的英文名字。它的形状像一个小型大炮，又像一个望远镜，真是有趣极了。
万花筒的两端有两片玻璃片，妈妈说这两片玻璃片是反射光线的。透过其中一端的镜片能看到里面有许多变换万千的图案，有的像五角星，有的像花瓣，还有的像花朵。转动万花筒，我看到了一团团粉红色的樱花，中间是深红色的花蕊，四周是粉红色的花瓣，每朵花上有密密麻麻许多片花瓣；再转动万花筒，刚才鲜艳欲滴的樱花已经消失得无影无踪了，取而代之的是一颗句型粉色五角星，它的中间是深红色，四周有五个角，每个角上又连着一朵花，神奇极了；再一次转动万花筒，我又看到一朵盛开的菊花，最奇特的是，它的每一片花瓣上都是一朵小花，有趣极了！
这么有趣的万花筒，它能在我孤单时陪伴我，在我无聊时给我带来乐趣，我爱我的万花筒！
