【篇一：心中的期望】
我是一个聪明、活泼的小女孩。但我有一个毛病贪玩，正是这样，我成绩很差，语文、数学等主课我一知半解。老师对我很冷淡，同学们也不怎么和我玩，在学校的每一天我都好孤单。
我最喜欢的美术课开始了。我拿出了精心准备的笔和纸，但是蜡笔却忘带了。我很客气地对同桌说：“能借我蜡笔用吗？”同桌用异样的眼光望着我，最后坚定地说了一声：“不行。”“为什么？”我有点不高兴。“我不相信你能画出什么来？这样只会浪费我的蜡笔。”我顿时感到心中一震，难道我就什么事都做不好吗？你们就这么不相信我吗？
一年一度的校际运动会快要开始了，同学们都在报名参加，我也想参加运动会。老师却对我说：“你学习那么差，还想去报名，那我们班不是要得倒数第一了吗？”当时我真想反驳老师，“学习和体育没有关系，您不能单凭学习来评价我这个人呀！”
老师，同学们，我承认我的学习很差劲，我不是班里数一数二的尖子生。但是我也是有优点的呀！请你们不要把我当成另类来看待。我也想和大家一起玩耍，一起游戏，一起学习，得到同学的关爱，老师的器重。如果我做错题目，我希望老师是更多的鼓励而不是斥责。我相信，经过大家的帮助和我自身的努力，我的成绩会提高的。
【篇二：心中的期望】
时间我的真快，还没等我忘记小学一年级入学的情景，我就马上成为一名初中生了，面对新的环境，新的老师，新的同学我真是有点害怕老师很古板，同学不好相处。
新学期盼望在初中的三年里，成绩更上一层楼，每天认认真真的学习，记得升学考试一共有720人考试，当时真是担心自己的考不好，到了初中老师不待见，那次考试我考了全镇19名，自认为还不错，不过我不算是什么IO很高的同学，只能认认真真听讲，认认真真学习。
新学期我盼望遇到一群好相处的同学，就像小学里的同学一样，随然初中会遇到形形色色的同学，也许我会和他们很要好，但是我永远不会忘记我的小学同学们。
新学期我盼望遇到一个严厉的老师，因为我这人喜欢玩，必须有个严厉点的看着我，六年级的时候，我们班开始有早恋的，班主任只顾着管这些了，让我溜了缝子，我喜欢打牌，后来就把牌那到班上，在语文客商打，因为我语文本身不错，老师讲的我都不带听得，语文老师一般不管我们靠后的，后来几乎全班都打牌，午休的时候我们关了门在里面打牌，后来被教导主任发现，我们才把牌带回家。
初中三年里，我要好好学习，搞好同学关系，收敛一下爱玩的毛病，细网我学习更上一层楼。
【篇三：心中的期望】
我从五岁熟记爸爸手机11个数字，至今十几年我犹然记得，这对一个连自己穿鞋号码都不记得的人来说，怪哉。
小时候总喜欢待在固话机前，小小的手指按下冷硬的数字键，耸起耳尖倾听电话那端美妙的手机铃声。我是希望歌声能停下的。停下来，我更想听到爸爸沙哑粗犷也许并不那么好听的声音。
“我要那种写起字来闪闪的笔，嗯，各种颜色都要。哦，还有我的图画纸花完了呢，还有还有，我，我的橡皮擦又不见了……”兴致勃勃的心情似有那么一点被心虚侵占，最后发出的声音只有蚊子声大小。
爸爸总是爽快答应的。我该有的他绝不会对我吝啬。嗯，在他的思维里，五岁大的女孩每天用彩笔、剪刀、胶水蹂躏图纸的行为也是不可缺少的吧。
挂下电话的我就可以不必待在固话机前。搬来小板凳，稳稳踩上，双手叠起，把下巴搁在上面。眼珠咕噜咕噜眺望远方，凝神听着车辆声。第一辆，第二辆，第三辆……机动车熄火声，是了，急哄哄蹬下凳子奔向大门口。
他是我的哆啦A梦，爸爸是最讲信用的，他总是不会让我失望。
如果说小时候天天腻在一起的爸爸是严厉的，会动不动冷着脸批评我，那么现在分离两地的爸爸是啰嗦的。知道我面临文理分科，他更是唠叨个不停，且每每开场白不变：我虽读书不多，我懂的道理缺不少。我对这样唠唠叨叨的爸爸感到新鲜，啰啰嗦嗦的有时候听起来也是很暖心的吧，当然我敷衍推托他也不是没有的。
我也不止一次询问爸爸，他想要我将来做什么，他觉得我做什么最好，每每我问一次他答一次，可是我回过头就完了。为什么？因为它一直没有给我确切的答案，他一直没有明说对我的期望。我迷惑，他始终没有给予我正确答案。我想他和我说想我成为医生、护士、律师，什么都好，或许我能以此激励自己——看，那是父亲对我的期望，不可辜负。可是他还是不说，他只是愣住了半响，语重心长的对我说：我对你并不想有过多要求。父母最希望看到的只是孩子能健康快乐，你相信，孩子优秀与否都是父母的骄傲。
我知道了，我总逼他给我正确答案，却忽视这是道开放性大题，他只能叫我分析，思考及舍弃。只要我能认真思考，慎重决定交出答案，那么那个答案就是正确的，完美的，在他眼里以及心里。
也许是习惯了这样太温柔太迁就的父亲，我变得无法无天。直到一次和他犟嘴了，吵架了，我一时出口不逊。他生气了，隔着大洋，靠着小小的屏幕，他厉声教训我，句句刺伤我，字字批评我我。我哭着挂断视频，我不想再看到这样的父亲了，我恨这样的父亲，恨这个冷酷无情只会教训我的父亲。
既畏惧这样的父亲，又带着他并不能真正教训我的侥幸壮胆。一连一个多月，我既不接他电话，也不收视频请求。我知道他会屈服的，他会思念，他会放不下心，我有恃无恐。我接了他的视频，我觉得我的心被揪着疼了。我看到的是他红红的眼眶，鼻翼上分明有泪水的痕迹。不是这样的，我是爱哭鬼，而父亲是顶天立地的。他是最让人依赖的，满肚子道理的，我心目中的盖世英雄。这是我仅有的两次看到父亲的眼泪，另一次是在爷爷的葬礼上。前一秒我还在耍狠，发誓再也不理会他，而这一刻我看到他的泪水。我只想扇自己巴掌，我想求求他不要掉泪，不值得的，我才发现我犯下多大的错误。这一刻我恨自己，恨自己的无知幼稚。
爸爸，你在彼岸，却在我心中。一路相伴，珍藏我的懵懂无知；一路相伴，照散迷茫无措；一路相伴，敲碎我的任性叛逆。一路有你，怀着温暖和鞭策同行。
【篇四：心中的期望】
诗人艾青曾经写到：“一个盼望出发，另一个盼望到达。”我们在生活中，接受着来自许多方面的期待与盼望。父母对我们的期望是巨大的，而老师对我们的期望是平易而饱含深情的。带着这样的期望，我人生的行囊不禁又加重了几分，迈向前方的脚步也更为坚定……
在我的心目中，老师是一种崇高的职业。敬爱的老师们，会分别从不同层面上给予我们特殊的爱与关怀，是我们即使在学校也能感受到家的温暖。老师不仅传授给我们知识，更教会了我们许多做人的道理，让我们获益匪浅。
犹记得是那年秋天，当我初次踏入这所学校的大门时，我的心里充满了好奇与期待。当我的目光被老师们吸引时，我顿时觉得他们都非常和蔼可亲，极其敬业的。步入初中课堂，更是要一步步与老师们接触，我渐渐发现，老师们的品质不止有这些。就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨一般，老师总是在无声无息的滋润着我们，提高我们的知识量和学习技能。老师们言传身教，把自己所知道的东西毫无保留地传授给了我们。这是多么可贵的精神啊！从老师这里，我真正学会了学习，懂得了作为老师，肩头负着怎样的期待与责任。
老师对我们抱有很大的期望。他们告诉我们“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，希望我们能够吃苦，能够在一番拼搏之后取得成功。老师们希望学生能够刻苦学习，认真学习，能在属于自己的天空下奋发图强，争取走入自己心仪的校园。进入初三了，总觉得自己的压力变大，于是对自己的要求也更为严格。殊不知，每天为我们授课的老师们，他们又肩负着多大的压力，背着多少希望。为了让我们取得好成绩，能够有一个好的未来，老师们全都孜孜不倦的教授知识，让学生在一次次的知识洗礼中得到升华，不断的提升学习素质，提升道德素养。老师，又带给了我们希望。为了他们的这种盼望，我们更要以优异的成绩报答他们，不让他们的辛勤努力化作泡影。
就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，老师是我们生活中不可或缺的引路人，一个光明的指向标。带着老师们的期望，带着老师们的谆谆教诲，我们坚定的迈向未来，为自己的理想而奋斗。带着老师的期望出发，我们便多了一份前进的动力，我们的道路也更加光明。感谢老师，感谢老师为我们所做的一切。
【篇五：心中的期望】
一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音，这就是风铃，音乐与期望的使者。
——题记
“啪！”父亲看着我的成绩单，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你这么个浑孩子，考得这么糟糕，你读的是什么书？”
我无言，觉得没什么争辩的，难道考试考砸一次天就会塌下来吗？或许是我太天真了，在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一个威严、愤怒的父亲。他给我开了罚单：从今以后，除了吃饭，不准踏出这个房间半步，直到下次考到理想的成绩为止。但我不愿离开我的朋友，不愿失去自己的自由。面对怒气冲天的父亲，斩钉截铁的说：“不！”
“什么？你……”父亲气急了，不敢想平时“听话”的女儿这样顶撞他。“啪！”还不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上，顿时一种火辣辣的感觉涌上我心头。父亲狠狠地盯了我一眼，几步走出房门。我狠狠的撞上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在眼泪朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当的响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性。我更是气不打一处来，随手拿起身边的一本书，用力砸去，可不巧，没打着。那风铃却不顾“生命危险”依然唱着他悠扬的歌，愈加清脆。
我气冲冲的走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理性终于战胜了情感的冲动：我不能！
这串风铃是母亲送给我的十周岁的生日礼物。我清楚地记得，那时，母亲在我耳畔告诫我：“你看这风铃，多漂亮啊，它在带给别人美妙声音的同时还在不断的打磨自己。你要像风铃一样，在书声中不断的打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。”从此，这串风铃便陪我走过了五年的美好时光，在我失败时，它鼓励我不要气馁；在我成功时，它告诉我不要骄傲；在我迷茫时，它总用那清脆的铃声迎我走向光明！
风铃，它寄托了长辈对我的教导；他寄托了父母对我的期望；他更寄托了我的梦想。它，是我心中永不熄灭的明灯。
我慢慢的抱紧风铃，细细的端详着，想着想着……
