【篇一：迟了一分钟】
笔，牺牲自己只为讨人欢心，而人们多久才懂得这份爱？至少迟了一分钟。
——题记
恨，缘起一分钟
班主任抱着书走进班级门口，封锁了班级的大门，她带着一点儿怒气的问：“听说有人没做昨天晚上的作业？是谁？给我站起来。”全班无动于衷，只有一个女孩默默地站了起来，班主任为了不耽误大家的上课时间，让她下课去办公室，她在上课的时候极力补作业，下课了，原本以为抬着已经写完的作业本就可以不被挨骂，但纵使她手速再快，也还是迟了一分钟，这让女孩很不爽，耿怀于心。
疼，藏于一分钟
班上有一个女孩有一段时间总跟她妈妈过不去，妈妈说往东她偏要往西，什么事情都要跟她妈妈反着做，但最近听说女孩的妈妈生病了，爸爸又在外面出差，家里年迈的老人行动也不方便，只有女孩亲自去照顾了，同学们去医院里看她们的时候，她们两就像陌生人一样，房间里一片寂静，针落下来都听得见，但女孩妈妈最终打破了这样的僵局，妈妈让女孩去接杯冷水，女孩犹豫了一会儿，起身走向屋外，不一会儿，便抬着热水进来了，水杯上有一张字条：胃本来就不好了，还喝冷水！看见的这张字条女孩妈妈不自禁笑了。
歉，迟了一分钟
下课了，班主任叫她把一份重要文件在下午交到教育处，也许是当时她离班主任比较近吧！班主任才把这么重要的文件交给她，可能对女孩比较信任吧！到了第二天早上，女孩交作业的时候才看见那份文件还在书包里，她连忙飞奔到教育处，才知道这是一个全省语文老师演讲大赛的报名表，刚刚送走，但还是迟了一分钟，女孩哭着跑回了教室，准备去办公室接受惩罚，可还没等她去，班主任看到她哭，便急忙跑过来，看到我手中的报名表，安慰道：“不就是没报上嘛，没什么的！”此时心里涌起万分歉意，尽管迟了一分钟！
爱，迟了一分钟
教师节到了，班上的同学都在比谁的花更漂亮，谁的花更惹人喜爱，唯独她一直坐在角落里，和平常一样，没有万分高兴，也没有拿出任何的小礼物出来，别人都把自己准备的一束束精美的花当着全班同学的面送了出去，到她的时候，她还把头扭朝一边，当做什么都不知道，什么也不在乎，到了下午同学们都走光了，她还留在教室里，终于拿出了一朵玫瑰花，她看左右无人，便直接冲到老师办公室，把这一朵花放到了老师桌子上，她本以为老师已经回家了，没想到回过头老师却在身后，她顿时红了脸，老师看到了她送的花，却还顾做不知道，问她：“有什么事吗？”很显然，她是有备而来，拿起本子随手翻一页给老师，她说她给老师批改错，但那一页并没有错的地方，老师随便在那打了个勾，把本子还给了她，走的时候还送上了一句：“路上小心”。
懂得爱时，用力去表达……
那迟了一分钟的爱也有暖暖的温度……
【篇二：迟了一分钟】
今天上语文课时，老师让我们用一分钟的时间，写生字表二。老师就开始给我们记时间了。我们像闪电一样飞快的写字。老师说：“停！”我们就停了下来。我说：“一分钟过的可真快啊！”老师叫了几个同学问道：“你写了几个字啊？”我就说：“一共写了18个字。”
回到家，我看见妈妈在转呼啦圈，我说：“妈妈我来给你数60个数。”妈妈就开始转了起来。我也说：“停！”妈妈也停了下来。妈妈自己数着，共转了100多个。我说妈妈真厉害！
我在家里用了一分钟干了两件事：第一个是扫地，我拿起了扫帚，就开始扫。扫完了，妈妈说扫得很好很干净。我还干的第二件事就是摆书、整理书橱。我把每本书都放得整整齐齐，妈妈说我摆的还可以。
我要说：“一分钟很宝贵，一分钟过得非常快。我一定不要浪费时间，一定要珍惜时间！”
【篇三：迟了一分钟】
洪亮的歌声穿透教室传达到走廊，经过的师生纷纷止步，好像在观赏精彩的演出。平常调皮吵闹的五（3）班，难得有这样令人喝彩的时候。
间奏还在回荡，我们的心却久久不能平静。温暖的午后，阳光隐约照入教室，那象征着光明、和睦，仿佛是舞台上的闪光灯，点亮每一位演员。而我们，刚刚结束了一场难忘的“演唱”。
不久前，老师告诉我们，学校要开展班级合唱活动，主题是热爱祖国、振兴祖国等等。班上顿时炸开了锅，有的人愁眉苦脸，担心自己会出丑；有的人兴高采烈，庆幸终于有展示自己的机会；有的面无表情，也不知是高兴还是忧愁……
很快，曲目定下来了，名叫《走向复兴》。音乐老师发给我们歌谱，让我们先听，然后跟着唱。刚开始，同学们唱得并不好，总是跑掉、唱错歌词……但终于，我们能好好唱完整首了，经过一次次练习，我们基本上不会再出现错误了。
今天课上，老师先让我们几组唱，我们是最先唱的，并不是很好，受到其他几个小组的讽刺，希望再重新唱一遍。终于，老师让我们一起合唱一遍，这一次激发了同学们的热情，我们都跃跃欲试。伴奏开始了，我们起唱，比之前更加洪亮、悦耳。我还看见，老师的脸上露出了欣慰的笑容。尽管，我们的脚下不是光彩夺目的舞台；尽管，我们身上没有精美绝伦的演出服；尽管，这只是一次普通的联系，但我们已经十分满足，这对于我们来说，就是一场精心布置了许久的表演。
就让阳光、歌声与微笑，温暖那短暂而又宝贵的几分钟吧。
【篇四：迟了一分钟】
一分钟可以干什么，有些人说一分钟什么也干不了，有人说一分钟可以干很多事。你同意哪种说法呢？
同学们，现在我就告诉你：一分钟确实可以干很多事。
比如在生活中：一分钟之内可以帮同学学会几道题，可以帮父母做一点点家务，可以给上晚班的爸妈端杯水，可以帮老师提东西，可以……
同学们，一分钟是不是可以干很多是呢。举一个现实的例子：一个男人去面试，因迟到了一分钟就被取消面试资格了，事后，老板对他说：“一分钟可以干很多事，就像你今天迟到了一分钟就丢掉了你的工作。”
同学们，是不是一分钟可以干很多事呢。从此以后， 我们邀珍惜每一分每一秒，因为时间是宝贵的，我们已经上了中学，更要好好的珍惜时间，一分钟可以学到很多很多东西，希望同学们以后珍惜时间，可以利用好每一分每一秒，一定要好好学习来报答你的父母，你的父母就是因小时候没有珍惜时间而丢失了很多，所以你的父母希望你可以望子成龙，望女成凤。你一定要好好的珍惜时间，你的父母把所有的希望都看在了你身上，如果你不好好珍惜每一分每一秒，就会没有工作，请你不要让你的父母失望。
【篇五：迟了一分钟】
在紧张的学习生活中，我们常常会碰到这样的现象，下课铃声响了之后，老师还不停地在讲台上面讲，好像没听到铃声一样，同学们这时候一般都没有心情上课，有些人早把书都放在柜子里等着老师说下课，有的人开始窃窃私语了，教室里乱哄哄的，几乎没人听讲。
可以说，拖堂这种现象是每天都有的。那么，老师这样做，我认为并不好。
学生对拖堂是很反感的，拖堂时学生的学习效率非常低。试想，别的班都下课了，在外面吵吵闹闹，疯疯打打，而自己这个班的老师却还在黑板前喋喋不休地讲，学生们肯定是不会认真听讲的，学生总盼望老师早点下课，心都不在课堂上了，都在望着时钟，希望能够早点到外面去玩，还有呀，拖堂会影响下节课的教学。下课的目的，是为了让学生休息一下，恢复精力。而下课了老师还在不停地向学生灌输知识 ，下节课同学们肯定昏昏沉沉，不能好好听课。
现在的中学生，学习本来就够紧张了，一天到晚就知道学习，学习，玩的时间已经很少了，而老师却还连着仅有的课间十分钟都不放过，这样下去学生肯定会很反感，导致不喜欢学习。但是，不喜欢学习吧，还是有同学近视了，为什么呢？因为一整天都在看黑板，看书。眼睛都没有得到放松，当然要近视啦，所以希望老师把课间十分钟的时间还给我们！
【篇六：迟了一分钟】
今天，我们做了一个名叫奇妙的一分钟的实验，这让我十分难忘。
第一轮实验开始了，我们先测写字速度。我们磨拳擦掌，跃跃欲试。只听“开始”，我们就像离弦之箭一样飞快的在纸上“唰·唰”的写着。写着写着，我感到手臂渐渐无力，只听一声“30秒”，我就向旁边一看，他原来才写了十几个字。只写了一会儿，就听见计秒的人一声“停”了。我下意识的向周围环视，发现他们都在甩手或者直叫“哎哟”。这一分钟过得真快！
第二轮实验又开始了。这回比的是毅力，看你一分钟能做“金鸡独立”这个动作坚持一分钟，并且不能动。时间一分一秒的过去了，我的手臂也越来越无力了。就在这时，我动了一下，老师发现了，便说：“你被淘汰了。”我感觉等了好久，终于把“停”字给等出来了。我真的很遗憾，因为我被淘汰了。这一分钟可真慢呀！
想到这里，我突然明白了一个道理：做事马虎，你就会感到时间很短，做事认真，你就会感到时间很长。所以我们要珍惜时间，珍惜现在的美好时光。
