【篇一：奇妙的老忠实温泉】
去年暑假，我有幸考察了美国的黄石公园。它是世界上最大的地热公园，关于它是怎样形成的，至今还是个谜。
那里，给我留下最深印象的，就是“老忠实”地热喷泉。它位于黄石公园的最中央，远远望去，就像巨人的篮球筐，稳稳的立在那里。他还向一位指挥官，控制着整个公园的地热。听说，“老忠实”洞口底下的范围有几公里呢！
“老忠实”的外围，常常遮着一层蒙蒙的薄雾，隐隐约约看到半个喷泉口，像盖了一层薄纱。
“老忠实”非常奇特。它像一个定好时间的闹钟，一到时间，就会自动的喷出水柱来。每天早上九点、下午一点和晚上七点，它都会准时喷发。它喷出来的水柱足足有十二米高，水柱直入云天，水柱往上散开的雾气像一朵巨大的蘑菇。顶端那顶“小帽子”多么可爱！它在阳光的照耀下，变幻出迷人的色彩：时而金灿灿的，像漫天飞舞的蝴蝶；时而银光闪闪，宛若一条丝带。白花花的水从“老忠实”的喷泉口一个劲儿的往外冒，发出“轰轰轰”的巨响，如同春雷一般。那水好似一直也喷不完，“哗哗哗，哗哗哗”，一直持续了五六分钟，它还在不停地往外喷出水和蒸汽。
“大自然太奇妙了！”我忍不住自言自语，“竟然还会有能定时喷发的温泉——‘老忠实’。”
【篇二：奇妙的老忠实温泉】
《山东教育》2013年第1-2月合期介绍了山东省昌乐县西湖小学作文序列化训练教改经验——《接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红》，一时间西湖小学的作文序列化教学走进众人的目光，引起了同行的普遍关注。
2013年6月6日，湖北省黄冈市教育考察团一行13人来到我校学校考察特色课堂教学。他们听取了学校关于主题阅读和习作教学的报告《让学生享受阅读和习作的快乐》，观摩了低中高各学段3节习作课，观看了学生的习作集展，对学校的习作教学给予高度评价。2013年6月8日下午，昌乐县西湖小学“‘趣•乐•情’快乐习作课堂”开放活动隆重举行。6月20日，全县小学语文习作教学研讨会在我校召开。我校做了“趣•乐•情”序列习作教学报告，二至六年级20名语文教师全县小学语文教师全部出示了习作教学观磨课。我们的“趣•乐•情”序列习作教学经过一年多的研究和探索，通过多种形式培训让老师们全部掌握了“趣•乐•情”习作教学的方法和技能，现在我们的老师已经全部能用趣乐情习作教学的方法让孩子们轻松写话和习作，解决了学生习作难的问题。语文教师的习作教学水平有了整体的提高。2013年8月，在全国中小学信息技术创新与实践活动中获山东省校本课程探究评优小学组一等奖、全国二等奖。2013年11月20日，潍坊市教科院薛炳群主任来我校调研，考察习作序列化教学成果，对我校的习作经验给予充分肯定。
建校两年多来，昌乐县西湖小学一直和《山东教育》这位忠实的朋友风雨同舟，一路同行。学校立足实际，开展“教育报刊学用评”活动，采取集中推荐学习和分散学习相结合的形式，重点学习《人民教育》《山东教育》等教育刊物，为教师专业成长提供支持和帮助。特别是《山东教育》，以其科学合理的设计，教育版、教学版、校园文化版等版块内容的丰富多彩，无论是封页、还是内部页面都洋溢着教育的光芒，处处体现新的课程理念，成为教师最喜欢教育读物之一。
学校每年调入新的教师，签于学校教师来自不同学段不同学校，整体素质参差不齐。学校以八大措施：以二大工程、二大论坛、二大引领、二大研究促进了教师的专业成长，促进了教师队伍发展。
二大工程：“教师读书锻造工程”，“基本功锻造工程”，提升教师整体素质
1、“教师读书锻造工程”，让每一个教师都成为学习型教师
学校每学期为教师提供教育教学专著，促进教师读书活动。一年来为教师提供了《山东教育》《学生第一》等教育教学类书籍供教师阅读，使教师的整体专业素质和人文修养都得到提升。
2、“基本功锻造工程”，为教师整体素质提升搭建舞台
（1）开展练笔活动，提高教师的自身业务素质
加强教师写字基本功，于2013年10月17日进行了全体教师硬笔书法比赛。提高了教师的写字基本功。
（2）英语教师基本技能比赛，促进教师专业成长
2013年11月11日举行了西湖小学英语教师首届基本技能大赛。本次大赛设有听力、口语答辩展示、英语朗读展示、英语歌曲演唱、才艺表演展示等技能竞赛。技能比赛促进了英语教师的专业成长。
二大论坛：“百家讲坛”、“班主任工作论坛”，引领教师总结反思
1、百家讲坛，引领教师教学总结反思
大部分教师对教学总结和反思缺少动力和热情，而总结和反思恰恰是促进教师的专业成长的是有效途径。为此，学校开设“百家讲坛”。每周五的例会，由校长通过抽签的形式确定两名教师做报告，内容可以是专题讲座、教学反思、教学案例、教学方法，也可以是教学中遇到的困惑等。“百家讲坛”促使教师们在平时的教学工作中总结反思自己的教学，加强了教师间的相互学习和交流。
2、班主任论坛，引领班级工作走向创新
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，学校每学期举办班主任论坛。全体班主任结合自己的教育教学实践，从不同角度介绍自己在班级管理中的成功经验，班主任论坛的开设为班主任提供了一个班级管理和育人艺术经验的交流平台，促进了教师的专业化成长。
二大引领：“专家引领”、“骨干引领”，不断提升教师理念和教学水平。
1、专家引领，提升教师教育理念
（1）走出去
学校重视教师的培训学习，每学期外派教师100多人次到烟台、寿光、安丘、淄博、潍坊等地进行学习，提高教师的理论水平；像在潍坊、青州、寿光本市域内的教研会，学校每次都尽量让同一学科的老师们全部出去听课学习。
（2）请进来
学校邀请名家进校园，邀请县教研室专家对我校的课堂教学改革进行指导，上学期还邀请了市教科院的薛炳群科长来校对习作教学进行指导。“名家进校园”以“头脑风暴”式的理念与教师们的思维进行碰撞，逐步提高了教师的教育理念，促进了教师的专业成长。
2、骨干引领，树立教师学习榜样
去年我校新进33名教师，全部从乡镇调入，教师教学水平和整体素质层次不一。为了提高教师业务能力，推行学校各学科教学模式，学校开展了教师课堂教学达标活动，骨干教师上立标课、全体教师上达标课，同科老师参与听课、评课，尤其新教师从树标开始进行自我剖析和学习。通过两周听课评课，形成了深厚的教研氛围，教师教学能力得以提升。
二大研究：“个人教学法研究”、“个人课题研究”，促进教师教学研究与创新
1、个人教学法构建，推进课堂教学改革
在课堂教学改革中，我们学习模式，不唯模式，倡导百花齐放，百家争鸣。大力倡导个人教学法构建，以教学法研究推进学校课堂教学的改革。
去年3月学校进行了第二届个人教学法评选，教师们结合自身的业务专长、教学经验和任教年级学科特点，研究构建教师个人教学法。教师们的个人教学法，都以教师个人名字命名。一半以上的教师总结出了自己的教学法。本届教学法评选共有48人参加，评选出一等奖15人，二等奖18人，三等奖15人。
2、个人课题研究，细化课堂教学改革
学校倡导在教学中进行科研，以科研促进教学。学校申报了重大项目研究《作文序列化教学研究》和十二五科研课题《闲暇时间小学生课外阅读评价机制的研究》，要求每位教师将教学中的问题与学校科研课题、重大项目研究相结合，围绕课堂教学改革确定科研课题。
一石激起千层浪，伴随我校习作教学经验的报道，《山东教育》为我校的教育改革发展提供了展示平台，在新的一年学校坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“办适合学生发展的教育，让学生享受成长的快乐”这一办学理念，制定学校科学发展规划，依法治校，规范管理，继续扎实开展教育教学研究，稳步推进各项工作，使西湖小学教育教学再现良好的发展态势。
【篇三：奇妙的老忠实温泉】
不知从什么时候起，日记成了我生活不可或缺的一部分，成了我人生中最忠实的挚友……
小时候的我是一个小小的文字迷。我喜欢结交那一个个小精灵一样的文字朋友，并随时将它们收入囊中，然后再某个时间，某个地点，突然心潮腾涌，心里不断涌出一些奇妙的句子，我就迫不及待地回到家，在自己的小屋里，找一个小角落，在一张白纸上”刷刷“地写个不停，脑海里的文字就像一道道灵泉不断从我的笔尖流泻而出，我小小的心不胜欢喜。
写完了，我拿起那张白纸，看着上面自己密密麻麻像蚂蚁搬家一般弯弯曲曲的小字，反反复复地摆弄，就像在欣赏什么艺术品。以后经常会有类似的情况发生，我的小房间就成了我的秘密基地，在没有第二双眼睛的情况下，我把一个个神奇的汉字写了又写……
长大了，我终于有了属于自己的一个真正的笔记本，我开始郑重地面对我的好挚友。我们像一起并肩的小战士，共同坚守着一个个小秘密。
从那以后，我发现自己变了，我学会用自己的双眼不断地去捕捉大千世界中的微小事物：“今天，小区里的一朵喇叭花开了，淡紫色的，薄如蝉翼的花瓣真美！””老梧桐树上迎来了一位新客——小蜗牛，细细的触角，软软的身躯……“这些句子我经过了自己的精雕细琢后，就又迫不及待地记录到了那个小小的日记本中。所以，日记是我的第二个大脑，我心中所思所想它总在第一时间知晓了。
冬日，一如既往地，伴着窗外绚烂绽放的烟花，我伏在自己的书桌前，轻轻拉开一个小柜子，翻开上面沉甸甸的几本书，找到我的日记本，然后新的一页翻开了……小小的日记本，忠实的挚友，我信任它，所以将我的一切喜怒哀乐都毫不犹豫地向它倾诉，它白色的扉页上，镌刻着的是我几年的宝贵的成长与记忆，不变的信仰与梦想……就如有一根无形的线，将我和它的心拉近了。
日记本的页数一天天变薄了，我也一天天成长了，现在的我是六年级的学生了，但是写日记早已成了我不可割舍的习惯。在每个月光如水的晚上，翻开我的日记本，熟悉的厚实的纸张带给我久违的踏实的感觉，笔尖”刷刷“中流淌的是不可言说的美好记忆……
【篇四：奇妙的老忠实温泉】
一只花中最娇柔的细蕊，一首歌里最动人的和弦，一段锦上最光亮的丝线，它更是小说绘，我每月必买小说之一。
作用“烩饭”每月买小说绘和买同人小说我已经算十分真实了，可是我却可以这样……
寒冷的夜中，完成作业的我准时跑到报社，可正当我跑到报社时因为车延误了时间，不知什么时间才会送书来，那时正是晚上7：30分，由于对小说绘的热爱只好待在报社里等待。其间，也有许许多多的人来过，可大部分都是失望而归，也有一两人准备在这等书。我们便一边等，一边翻翻书，消磨时光，半小时过去了，我心开始焦急起来。因为家离这里比较远的关系，所以我准备先回家再等。在家等到了八点半，又匆匆赶了出去，跑到报社，结果还是没看到，只见先前围在报社前等书的人已不见了，又来了一批新的。我只好再次回家。到9点我又耐不住了，又准备出门，妈妈无奈，何必呢！为了一本书。我又一次跑到报社口，只见除两位女老板之外别无他人，结果被我猜到了，还是没有。当我心中希望破灭，有些失意的时候，一通电话从报社响了起来。小说绘到了，当我听到这句话时，顿时觉得人生真是美好，老天真慈悲！当我接到小说会时感动的泪流满面。什么已经不重要了，重要的是一头栽进书里！
【篇五：奇妙的老忠实温泉】
我有一个蘑菇闹钟，它是我和妈妈在工艺品店买回来的，当时我很喜欢这个小闹钟，于是我就跟妈妈撒娇，妈妈就买给我了。
它的蘑菇头是红白相间的，上面有一个银色的按键，用来暂停铃声。下面的是黄色身体的表盘，轻轻按一下表面，它就会发光，方便夜晚看时间。
一天，我们要去北京玩，四点出发，三点就要起床，我把闹钟调到了三点。第二天早上，我们还在睡梦中，小闹钟突然开始叫：“懒虫起床，懒床起床！”我伸出手把闹钟按死，继续睡觉，可是不一会儿，它又响了起来，我只能打着哈欠起了床，眯着眼睛，摇摇晃晃的走去刷牙洗脸，收拾完毕后，我们按时赶上了车。上车之后我就一直在想，今天要不是有小闹钟，计划就泡汤了。
小闹钟我想对你说：“对不起，之前都怪我太懒了，没有好好对待你，以后我一定好好对你。”
【篇六：奇妙的老忠实温泉】
书，多简单的一个字眼，在茫茫字海中，都很难找到它的身影，但在我心目中，它却占着极高的地位，因为，“书”，与我结下了不解之缘，让我魂牵梦萦，做什么事，心中都只有它。每当我捧起一本书，总会想起那次“悲惨”的事。
“沙沙，沙沙”坐在写字台前的我正在奋笔疾书，攻克难题，可就在这时，一道数学题卡住了我的思路，我左写，右写就是写不出，于是不耐烦了，把笔一扔，眼神便离开了书本，开始飘荡，忽然，我看到了昨晚没看完的书，心想：反正做不出题目，还是看会儿书，顺便理一理思路。想着想着，我捧起书看了起来，书的搞笑人物引的我哈哈大笑，书里忧伤的事件也始我泪如雨下，就这样，我一直倘佯在书的海洋中，丝毫感觉不到时间在流逝，天渐渐暗了，沉迷于书海的我才把头抬了起来，扭了扭酸酸的脖子，这时我心里一紧，呀！几点了，当我把头看向钟时，惊呆了，8：45了，自从我6点吃好饭后，写了会儿作业，就开始“遨游”了，还有一大滩作业没做呢！背后传来了妈妈的问候“作业写完了吗？”
我急忙拿起笔，在纸上冲锋起来！
那天晚上我做到了10点，还被老妈劈头盖脸骂了一顿，唉！
这个“悲惨”的事虽然让我懂得了书要到课余时间看，不能占用到学习时间，但是这件事却没有割断我与书的感情，反而使我更爱看书了，感受到了书带来的快乐的帮助……
