【篇一：奇妙的错觉】
都说耳听为虚，眼见为实，但有时眼睛见过的也不完全真实。
记得有一次科学课上，老师做了一个实验。她把实验物体放在讲台上：一根笔直的教鞭，一个装着水的杯子。紧接着，老师挥了挥教鞭，对我们说："大家来看看，这根教鞭是直的，完好无损的。"她把教鞭往水里一放，接下来的现象让全班人大吃一惊：教鞭怎么变成歪斜的了？就像是一分为二一样，杯子里的教鞭在左边，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到讲台上把教鞭拿出来，咦，怎么教鞭又奇迹般地变成笔直的一根啦？为什么同样的教鞭看到的不一样呢？眼睛总不可能欺骗我吧？我满脑子里布满了问号。
还有一次，同样是科学课。老师给我们看了一副图：这幅图上有两个圆，颜色不一样，背景也不一样。老师问我们说：“同学们，请问哪个圆大一些呢？”
“肯定是那一个呀！”我指着左边那一个圆说道。
老师告诉我：“你说错了。”
错了？明明看上去是那一个大呀！“那就是另外一个圆大一些咯！”其他同学马上机灵地改口。
“也不对！”同学们愣住了。老师接着对同学们说：“同学们呀，这两个圆是一样大的呀，之所以看上去一个大一个小，这是因为我们的眼睛产生了错觉。你们看，图形颜色和背景不一样，我们是因为颜色而产生错觉。”
下课后，我又看到一副图：有三个人在一个黑白相间的背景上，问哪个人高？我认为肯定是上面的人高，可是想起老师刚刚讲的错觉，我马上用尺子一量，发现三个人是一样高的。为什么这两幅图我猜的都不对，科学老师说是错觉，那么错觉又是什么？
我渴望弄明白这个疑问，于是我上网查了查，解决了疑惑：错觉是人们观察物体时，由于物体受到光、色的干扰，加上人的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差，把实际存在的事物被扭曲的感知为实际事物完全不相符的事物。
原来如此！我终于弄明白了，是眼睛在欺骗自己。错觉真是奇妙啊！
【篇二：奇妙的错觉】
人的一生将多少时光浪费在羡慕别人上，而忽略了属于自己的幸福？又在无形中多少次被错觉带走快乐？
有的人一生专注于自己的生活与理想，很少去关注旁人，因此他们在生活上知足，在事业上也会颇有成就；然而也有一些人总把目光停留在别人身上，忽略了属于自己的幸福。正如泰戈尔诗中的此岸与彼岸，一直把目光停留在对方身上，向往着那边的幸福，殊不知自己身边的快乐也是对方所向往的。这就是他们所产生的错觉吧，别人所拥有的就是好的。
不知你是否听过这样一则故事？在古时有一个富人和一个穷人是邻居。这个穷人每天羡慕着富人可以有锦衣玉食的生活，而抱怨自己生活的困苦。这话不知何时传到富人的耳中，他为了表示自己的慷慨与友好，主动给了穷人一袋金子并与他交了朋友。令富人感到奇怪的是那穷人在一个星期后把那袋金子还了回来。问穷人为什么这样做，他笑着说：“曾经我十分羡慕你的生活，可以拥有自己想要的东西，可是现在我不会再这么想。当我拥有这袋金子时的确十分开心，但过了一两天我就开始睡不好觉，每晚都在担心金子被偷，以至于开始不停的换地方把它藏起来。孩子看到我这个样子觉得很奇怪，为什么要拿这袋金子呢？它让我的生活更加劳累。于是我决定将它还回来。”富人听了笑了笑，没有再说话，原来他也一直羡慕着穷人可以过没有得失之患的生活。这，何尝不是他们产生的错觉？
或许，我们也如同他们一般，总在产生错觉。不过别人所拥有的真的是最好的吗？在我看来，不是。别人的始终是别人的，我们无法抢走，即使得到也不会长久不会真正快乐；而自己的东西却是实实在在的存在着，若真正属于我们，别人永远也抢不走。只有专注于属于自己的快乐，才可以懂得知足者常乐的真正含义，摆脱错觉对我们生活与心情的影响。
这份错觉，如同层层迷雾，让我们迷失在寻找幸福的旅途。但我相信在成长道路上我们终可以拨开迷雾见月明，寻找到属于我们独一无二的幸福。
【篇三：奇妙的错觉】
有一种父母，是“别人家的父母”。他们任劳任怨地为孩子打理好一切，从不吵骂也不打孩子，不会指着孩子的鼻头骂“你真没用”。放学后为孩子送去热腾腾的饭菜，当孩子考试失利时轻轻摸摸孩子的头说“下次再努力”。
有一种孩子，是“别人家的孩子”。他们不会玩游戏看课外书，他们始终埋头学习似旁若无人，他们不与父母争吵顶嘴，乖巧顺从是他们孝敬父母的方式。帮父母分担家务时他们也从不抱怨，讨所有老师的欢心。
我很不幸的没能成为“别人家的孩子”。同样不幸的是我也没能拥有“别人家的父母”。
“你一个女孩子爱干净点好吗？我每天上班累得半死，回家还要给你收拾屋子，我上辈子欠你的了？你看看！隔壁家的孩子没有一个是让自己妈妈操那么多心的！偏偏就是你像个麻烦精似的……”我已经不记得母亲是第几次这般严厉的教育我，也不记得是第几次承受她那夹杂着愤怒与失望的眼神。在发现自己根本做不来母亲口中所喜欢的那种女儿后，我放弃了想让自己变得更好的想法。听父亲说，早些年的母亲不是这般为鸡毛蒜皮的小事便咄咄逼人的。但我仍然戒不掉母亲并不爱我的感觉。
父亲告诉我，母亲很小时就已经跟着他了。那时的他们年纪小不懂得生存意味着什么，俩人就早早结婚了。等到生活稳定下来时，父亲便暴露了年轻贪玩的个性，整夜的喝酒打牌，夜不归宿，不顾家庭已经是家常便饭。那时还没有我，可母亲的性格已经变得暴躁且容易动怒。后来清醒过来的父亲一把将错揽在了自己身上，他劝我乖些，不要与母亲顶嘴作对。纵使我已了解母亲易怒的原因，我还是无法原谅她。
忘不了母亲着别人家的孩子时羡慕的眼神；忘不了母亲每次责怪我时“恨铁不成钢”的语气，忘不了母亲似乎从未给过我母爱的温暖……我似乎有些恨她。
可有人告诉我，我刚学会说话时，开口的第一声便是“妈妈”；第一次学会走路时，她欣喜地到处说似乎拥有个宝物；每次打开房门从门缝里看我做作业时流露出多么欣慰的眼神；在我深夜蹬掉被子后又轻轻地为我掖上被角；练得一手好厨艺只为得到我的夸奖。雨天为我送伞的是她，生病送我去医院的是她。她用她并不宽厚的手掌一直温暖着我，默默地为我做好一切，为我铲平路上的“石子”，让我不在途中受一点儿伤。
原来我自以为是的说着她不爱我，都是我一厢情愿的错觉。
她发丝中的根根银线被她好好藏着从不露面，她面部上的条条细纹被她用护肤品抹得一干二净。可我分明还是看见了她的衰老。她的脾气已被岁月磨打的光滑、平整。她也不再是过去敢爱敢恨的女子。她很普通，只是一位甘愿为孩子付出却不求回报的母亲。她只是一位母亲，一位爱我重我关心我的母亲。
光阴带走了你那青春常驻的容颜，留给你的，只有满满的叹息与悲怆。幸好还有我，替你走着你没走完的青春，看看你不曾看过的风景。
感谢这样曾一度令我难过的错觉，若不是这错觉，我也不可能发现母亲竟是如此的深爱我。我想这世间最美的事情，也莫过于我在爱着你的时候你也刚好在爱我。
【篇四：奇妙的错觉】
新年的钟声终于敲响，耳畔传来一阵欢呼声，“过年了！”每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，只有我呆滞在一旁，思绪飘向远方。
她终究还是没有回来，我期待了许久的团聚成了一场空。不知什么时候，爸爸站在我的身后，拍了一下我的肩膀。我回过头，看见他手里拿着手机递给我说，你妈想跟你说话，我接过手机，听到她说：“对不起宝贝，今年妈妈不能回家陪你过年了，妈妈还要工作呢……”我顿时火冒三丈地说：“工作、工作，在你的世界里就只有钱吧，平常不回来也就算了，过年你还是不回来，你已经四年没有回家过年了！”电话那头一片沉寂，“无话可说了吧！”我心想，心中充满了怨恨。还没等到她说话，我就生气地先挂了电话，然后径直走到自己的房间“啪”地一声把门关上，坐在床上哇哇大哭起来，窗外白雪茫茫，狂风怒吼。
过了一会儿，爸爸敲敲门想要进来，我还在气头上没有理他。于是他默默地离开了，第二天我心情好多了，他又过来找我，支支吾吾地说：“你妈妈没有回来，是因为……”“是因为什么呀？”我带着质问讽刺的口气回道，他沉默了一会儿没说话。我接着说：“是因为她想要多赚一点钱吧，她一直把我扔给奶奶带，自己在外面工作，她根本没有尽到一个做母亲的责任……”我本来还想接着说下去，但看到爸爸的脸色变得严肃起来，是真的生气了，就立马停了下来。他说：“你怎么能这么说妈妈呢，她是你妈妈，你没有看到她为你的付出吗？你小时候她不也是非常爱你吗？要不是为了供你们上学，她能够舍得离开你吗？你只知道她的不足，却没有看到她的付出，你自己好好想一想吧！”说完他生气地走出去，这是我第一次看到他这么生气，看着他远去的背影，我也意识到，可能真的是我错了。
我以为自己缺乏母爱，只是一个错觉。脑海中像放映电影一般，不断浮现和她在一起的时光，她总是对我很好，一直关心我。是她教会我走路、喂我吃饭，听我说第一句话，教我写第一个字；是她辛苦地为我挣学费，总是在我难过的时候为我轻轻拭去眼泪；我猛然想起，她时时刻刻为我着想，关心我、爱着我，每年寒暑假都将我接到上海去，为我买很多漂亮的新衣服，每次放假都打电话嘘寒问暖。我怎么会以为她不爱我呢？是啊，她为我付出了那么多，我却视而不见。她的一个小错误，我却耿耿于怀，错以为自己缺乏母爱。
人总是有错觉的时候，一旦真相大白，就会拨开云雾，像我一样。现在，我终于发现，原来我一直很幸福，一直被爱包围着。窗外，天气晴朗，太阳乐呵呵的笑着。
【篇五：奇妙的错觉】
都说耳听为虚，眼见为实，但有时眼睛见过的也不完全真实。
记得有一次科学课上，老师做了一个实验。她把实验物体放在讲台上：一根笔直的教鞭，一个装着水的杯子。紧接着，老师挥了挥教鞭，对我们说："大家来看看，这根教鞭是直的，完好无损的。"她把教鞭往水里一放，接下来的现象让全班人大吃一惊：教鞭怎么变成歪斜的了？就像是一分为二一样，杯子里的教鞭在左边，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到讲台上把教鞭拿出来，咦，怎么教鞭又奇迹般地变成笔直的一根啦？为什么同样的教鞭看到的不一样呢？眼睛总不可能欺骗我吧？我满脑子里布满了问号。
还有一次，同样是科学课。老师给我们看了一副图：这幅图上有两个圆，颜色不一样，背景也不一样。老师问我们说：“同学们，请问哪个圆大一些呢？”
“肯定是那一个呀！”我指着左边那一个圆说道。
老师告诉我：“你说错了。”
错了？明明看上去是那一个大呀！“那就是另外一个圆大一些咯！”其他同学马上机灵地改口。
“也不对！”同学们愣住了。老师接着对同学们说：“同学们呀，这两个圆是一样大的呀，之所以看上去一个大一个小，这是因为我们的眼睛产生了错觉。你们看，图形颜色和背景不一样，我们是因为颜色而产生错觉。”
下课后，我又看到一副图：有三个人在一个黑白相间的背景上，问哪个人高？我认为肯定是上面的人高，可是想起老师刚刚讲的错觉，我马上用尺子一量，发现三个人是一样高的。为什么这两幅图我猜的都不对，科学老师说是错觉，那么错觉又是什么？
我渴望弄明白这个疑问，于是我上网查了查，解决了疑惑：错觉是人们观察物体时，由于物体受到光、色的干扰，加上人的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差，把实际存在的事物被扭曲的感知为实际事物完全不相符的事物。
原来如此！我终于弄明白了，是眼睛在欺骗自己。错觉真是奇妙啊！
【篇六：奇妙的错觉】
都说耳听为虚，眼见为实，但有时眼睛见过的也不完全真实。
记得有一次科学课上，老师做了一个实验。她把实验物体放在讲台上：一根笔直的教鞭，一个装着水的杯子。紧接着，老师挥了挥教鞭，对我们说："大家来看看，这根教鞭是直的，完好无损的。"她把教鞭往水里一放，接下来的现象让全班人大吃一惊：教鞭怎么变成歪斜的了？就像是一分为二一样，杯子里的教鞭在左边，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到讲台上把教鞭拿出来，咦，怎么教鞭又奇迹般地变成笔直的一根啦？为什么同样的教鞭看到的不一样呢？眼睛总不可能欺骗我吧？我满脑子里布满了问号。
还有一次，同样是科学课。老师给我们看了一副图：这幅图上有两个圆，颜色不一样，背景也不一样。老师问我们说：“同学们，请问哪个圆大一些呢？”
“肯定是那一个呀！”我指着左边那一个圆说道。
老师告诉我：“你说错了。”
错了？明明看上去是那一个大呀！“那就是另外一个圆大一些咯！”其他同学马上机灵地改口。
“也不对！”同学们愣住了。老师接着对同学们说：“同学们呀，这两个圆是一样大的呀，之所以看上去一个大一个小，这是因为我们的眼睛产生了错觉。你们看，图形颜色和背景不一样，我们是因为颜色而产生错觉。”
下课后，我又看到一副图：有三个人在一个黑白相间的背景上，问哪个人高？我认为肯定是上面的人高，可是想起老师刚刚讲的错觉，我马上用尺子一量，发现三个人是一样高的。为什么这两幅图我猜的都不对，科学老师说是错觉，那么错觉又是什么？
我渴望弄明白这个疑问，于是我上网查了查，解决了疑惑：错觉是人们观察物体时，由于物体受到光、色的干扰，加上人的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差，把实际存在的事物被扭曲的感知为实际事物完全不相符的事物。
原来如此！我终于弄明白了，是眼睛在欺骗自己。错觉真是奇妙啊！
