【篇一：课本剧观后感】
今天是星期五，在中午午休时到下午第一节课上课后，我们学校迎来了一年一度的课本剧表演。在老师们的指引下，全校同学迅速地拿好了凳子，来到操场，开始看课本剧。
今年的故事十分有趣，格外的突出主题，下面就让我来简单的叙述一下吧。
一天，正在上课的“小逗号”跑出来了“故事爷爷”的课堂，但她却错过了最喜欢的故事。故事爷爷是个慈祥的老头儿，又把上课讲的故事讲给小逗号听。故事是这样的：有一头正在被捕捉的狼，看见了东郭先生，用花言巧语让东郭先生救它，先生是个好人，把狼藏在随身带的包袱里。一会儿，猎人来了，问东郭先生看没看见一只狼，先生假装说没看见。之后猎人就走了，狼却说饿了，狼想把救了它一命的东郭先生给吃掉。正好被一位过路的年轻人阻止了。年轻人让东郭先生和狼把事情重新演一遍。当狼再次钻进口袋里时，年轻人立刻就把口封住了，把狼解决掉了。
故事爷爷看小逗号兴致很高，又讲了《渔夫与乌鸦》的故事，从前有一个渔夫，他很想吃肉，他穿过森林是，看见一只乌鸦的嘴里叼着一块肉，于是他学着狐狸夸这只乌鸦，乌鸦一说话嘴里的肉果然掉了下来。这是小逗号说：“爷爷让他们再来演一次，看看这次乌鸦会有什么反应。”故事爷爷立马答应了。然而这次无论渔夫怎么夸乌鸦它就是不上当。可是，渔夫来气了，张口就骂乌鸦，乌鸦终于沉不住气了，开口还击时肉又掉下来了。小逗号又把乌鸦埋怨一顿。
第二天，故事爷爷让小逗号看守一个盒子，小逗号好奇心很大，打开了盒子，故事书里的大恶狼跑出来，小逗号一人做事一人当，用自己的勇敢战胜了饿狼。
这次看课本剧让我有很大的启发：我们要像东郭先生一样有着好心肠，但同时要分辨是非，要像渔夫一样利用聪明才智获取食物，但才智要用在合适的地方。小逗号不守承诺打开盒子，但同时有胆识有责任心，自己的错误自己承担。我们一定要学习剧中出色人物的优点。
【篇二：课本剧观后感】
我是一本小小的课本。我心里一直憋着许多话无处诉说，烦恼极了，只好自言自语叹息自己不幸的经历。
我的小主人是一个聪明伶俐的小男孩，刚读初中二年级。他最爱看书。他那小卧室简直就是书的世界：书架上、写字台上、床头上，到处都是书。就连玩具橱里也塞满了书。他每天读着书迎来黎明，看着书进入梦乡。书，是他形影不离的好朋友。他是个地地道道的小书迷。他酷爱看书，可是他从来不爱看我这个也属于书的课本。只要一见到我的影子他就会愁眉不展，好像我只能给他带来不愉快似的。
无论是在教室里，还是在家里，每天，他总是不高兴地把我从书包里拽出来，漫不经心地打开，无精打采地按照其中的某处没完没了地抄呀写呀，念经似的读呀，背呀……我都替他难过！
一个学期好不容易熬过来了，我的衣服——书皮破了，我的身体——书页皱了。我被小主人毫不客气地从书包中拖出来，插到书架下面一个不显眼的角落里。这时，我环视周围，发现书架上几乎所有的小伙伴都比我好得多，神气得多。他们的封面比我漂亮，纸张比我高级，插图比我精美，色彩比我艳丽，语言比我丰富，故事比我有趣，知识比我新……此刻我才明白小主人为什么不喜欢我，甚至讨厌我。我真不配和那些小伙伴站在一起。假如我的脚下有一个火炉，我定会跳下去，从此消失，为小主人换来一份轻松与快乐。
啊！我多么羡慕书架上的那些小伙伴啊！我何尝不想成为小主人喜欢的知心朋友，陪伴他度过那金色的青春岁月！可是，我这美好的愿望有谁能帮我实现呢？关心小主人成长的爷爷奶奶，叔叔阿姨们，你们能想想办法帮帮我吗？
