【篇一：由课本剧《花瓣飘香》想到的】
近日，我校组织了一场课本剧表演大赛，我们三年级四班表演的是《花瓣飘香》，有李珂昕、尚绪康等5人参演，我就是其中的一员。
在排练的时候，老师和同学们都费劲了心思。我第一个出场，蹦蹦跳跳地走到舞台中央。因为是第一次参加这样的活动没有什么经验，所以在排练的过程中出现了好多问题。比如：没有面向观众、动作和眼神不对，一次次反反复复地修改，途中老师还给我不断示范，直到满意为止。下面是韩浩宇和尚绪康出场，由于尚绪康有一个地方总是说话太快，慢不下来。老师依然是手把手的教给他们。我们大家在老师耐心的指导下渐渐找到了感觉，排练起来也顺畅多了。最后再齐唱一小节《感恩的心》渲染气氛。为了能在比赛中取得一个好成绩，我们五人利用下午放学时间抓紧排练。经过日复一日的排练，终于迎来了比赛的紧张时刻，我的心好像要跳出来了。表演完后，台下响起了热烈而又持久的掌声，老师说我们是超常发挥。当然，这里面也包含着老师辛勤的劳动与付出。这让我想起了两句话：“不经历风雨怎能见彩虹”，“台上三分钟，台下十年功”。
通过参加这次课本剧《花瓣飘香》的表演让我想到了，任何一件事它的表面看似很简单，当你真正去做的时候才发现其实并没那么容易，意想不到的问题会接二连三地出现，只有在不断地出现问题、解决问题的过程中才会取得进步，只有踏踏实实的亲自体验，用演主角的态度去认真对待，才会获得成功。
【篇二：由课本剧《花瓣飘香》想到的】
来了吗？春天，那美丽的春天。来了吗？春天里美丽的紫藤。是的，它来了，它就在我们的学校中，它就在我们的蕊春园里。
我们带着激动的心情，飞一般地到达了蕊春园。只见那藤蔓刚劲有力，纵横交错，说粗不粗，说细不细，如蛟龙一般直冲云霄。叶子十分地绿，仿佛是一片片假的叶子，但它却又是真的，为什么还是那么地绿？
远远看去，紫藤花像一串串葡萄挂在枝头，倒映在葫芦池中，显得格外地美丽，我的身体不听使唤，似醒非醒般地走到了紫藤树下。
在这疏疏朗朗的紫藤叶下，我闻到了一阵阵令人心旷神怡的香味，这引来了许多小蜜蜂。小蜜蜂在这丛中转啊转，把许多花瓣碰落下来。这花瓣落在身上，就像一位母亲的手抚摸着我们。在这烂漫无比的紫藤树下，我仿佛到达了天堂。如果这儿是我的家那该多好，我真想把家搬到这儿来。要是我是朵紫藤花那该多好，每天不用上学，还能被小朋友们称赞。
春天来了，紫藤花也来了，我们爱紫藤的心也来了！
【篇三：由课本剧《花瓣飘香》想到的】
无聊的时候，总喜欢拿一支笔在纸上飞舞，任凭思绪驰骋，没有固定的姿势，没有固定的目的，有时只是单纯地喜欢那自由的感觉，像鱼儿在水中快活的心情。铅笔时而粗粗的线条，空阔迷蒙，像犯着淡淡忧愁的天，留给人无尽的遐想……
忧伤的时候，喜欢仰望苍穹水润的天，那“飞鸟翅膀的痕迹”再次进入我的脑海，让我守住了宁静，也开始渴望自己的翅膀。
有人说：昨天早已在我无法到达的地方，在我身旁弯着腰的就是我的昨天。青春像是一张年代久远的照片，浓缩了夏天橘子般的记忆，酸甜中包裹着苦涩，蓝天因为古老而发黄。喜欢这对青春的解释，也让我想起了郭敬明的文字。很多的同学都是他的书迷，受他们的影响，我也略见识过他的书。如他所说：“我的文字太接近现代孩子的思想，所以有很多人会产生共鸣。”读他的文字，总会感受到他背后涌动的情感，相信与他有相似经历的人会有切身感受。那蕴藏在文字中的感情，绵延冗长，像远处的山峦，还有一些清晰与模糊。他的文字像一种慢性毒素，不知书迷们介不介意我这样的比喻。读他的文字，那忧伤的基调会慢慢的被它抹杀，呈现出书中的情感，尤其是那溃烂的伤口。是否可以说那伤口也曾经是道美丽的风景，有着紫罗兰的守侯？只是花瓣已飘零。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”青春记忆本应就是如诗如画的，即使像我做的西红柿炒鸡蛋一样的烂，烟水迷茫的苍波也永远落后于憧憬的丽帆。拥有着人生骄傲的资本，我喜欢纵情的翻阅古往今来。
任凭飘飞的身影融入已千年风霜的唐风宋雨，看潮起潮落，云卷云舒，花开花谢；静坐烟波湖畔，看渔舟唱晚；在古道长亭，听古筝长叹……
心随着鲁滨逊一起流浪，一同经历那一路上的风雨；我背上行囊，试图寻找那位吉卜赛姑娘；或者化为隐行的天使，帮助善良的祥子和他的妻子……
“流水落花春去也”道出了李煜人生浮沉的无奈，“征鸿过尽，万千心事难寄”诉不尽李清照国破家亡的哀愁。
在这茉莉花开罢，紫罗兰凋色的季节，天空好似高傲的走远了，而青春的点点滴滴却似飘逝的花瓣是朵朵的幸福。树叶轻轻飘落，似红色千纸鹤在飞，留下一段凄美的歌和忧伤的舞，而那高高飘扬在树上的便是那飘逝的花瓣所比拟的青春……
