【篇一：筷子的魔力】
“今天我们做个实验。”“太好了！太好了！”同学们欢呼雀跃，教室里一片欢呼。
老师从门外拿来一袋米、一根筷子和一个杯子。同学们是丈二和尚——摸不着头脑呀。“今天让我们见识一下筷子的魔力。”老师说道。我们一听，一拥而上去摸筷子。“唉！这不就是普通的筷子吗！能有什么魔力？”有人说。“那就让我们见识一下吧。”同学们将信将疑，跟着做起了实验。
老师把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你们说，筷子可以把这一杯米提起来吗？“我们轮流提了一下米杯，觉得米杯沉甸甸的，就在想：这么沉的米杯筷子能提起来吗？赵思源用筷子提了一下，筷子灵活地从杯子里溜了出来，更别说提米杯了。”大家想想，怎么才能把米杯提起来呢？“老师说，”二年级组失去了一次机会，还有两次。“大家冥思苦想，过了一会，突然冒出一个声音。”有了！往里面水。“陆潇楠灵机一动，说道。”可以试试。“我们提议道。陆潇楠端来水，给老师。老师又把水往米杯里倒，杯子里还冒出了大小不一的泡泡哩！看来，杯子里还有空气。老师又把米杯斜过来，把水倒出。陆潇楠把米压平，用筷子一提，米杯就被提了起来。呀！真神了，那么沉的米杯被提起来了。我不由想道。周一铮也要试一试，用了吃奶的力气压了又压，一提可又失败了。老师又把水倒入米杯里，直到米杯不冒泡了才把水倒出来，压平，一提就成功了。”你们知道这是为什么吗？“大家你看看我，我看看你，谁也答不上来。”那是因为当水把米粒中的空气赶走时，米杯里的气压小于外面的气压，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米轻松地提起来。
啊，科学就在我们身边，只要留心观察，就能发现。
【篇二：筷子的魔力】
老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！
于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！
稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！
“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
【篇三：筷子的魔力】
我有一盒魔力巴克球，它有红、黄、蓝、绿、紫、橙等八种颜色，共有532颗。每一颗磁力小珠子都是圆形的，光照在上面闪闪发光，显得特别耀眼。
当魔力巴克球快递到时，我立刻拆开包裹，发现外面是一个圆形的铁盒子和一个黑布袋，里面的小球层层叠放，排列整齐，形成一个正方体。
我先拼了一个六边形，又将中心的小珠子往下捣了捣，再按一按，拼紧一点，它就变成一个陀螺。我把陀螺一转，六边形居然变成了一个圆形。最里边是一颗黄色的珠子，中间是一层蓝圈，最外边则是红色，非常漂亮，且转得飞快。
在玩条形巴克球时，我发现一个有趣的现象：同性相斥，异性相吸。因为，有时候两根“小棍”的头部无论我怎么往一起凑，它们都像闹别扭似的，一个向左偏，一个往右偏，就是合不起来。而有时候离得老远，它们就伸出双手，吸在一起，特别有趣。水老师看我们玩得开心，就问：“这巴克球能吸得住钢笔吗？”我吸了吸钢笔，吸起来了。接着，水老师又问我白板笔能吸得起来吗？我试了一下，吸不了。水老师解释：“磁铁能吸起铁做的物体。”我点点头，老师开始出难题了：“纸能吸起来吗？”我吸吸纸，当然吸不起来。突然，我灵机一动，想到一个好办法，我把一颗珠子放在纸下面，其他的就放在纸上面，只听“嗒”的一声，纸片就“站”起来了。老师夸我真聪明，我乐得咧嘴笑。
这盒魔力巴克球还能拼出许多有趣的形状，我特别喜欢它。
【篇四：筷子的魔力】
大家好，我是一把有魔力的“小钥匙”，这可不是吹牛哦！如果你不信的话，就请听我细细道来吧！
“哎呀，不可以，你怎么可以这样……”呀！我的老爸老妈又在吵得不可开交啦！我得赶紧去看看。
当我快步赶到厨房时，这儿正充满着浓浓的“火药味”。老妈一手叉腰，一手指着那个刚被老爸咬了一口的苹果，火冒三丈地嚷道：“我都跟你说了无数遍了，苹果用水洗是洗不干净的，农药还是会残留在皮里，一定要削皮吃才健康。”
“我就不信你的那套理论，咱们宜兴的俗话说得好——不干不净，吃了没毛没病。”老爸也不甘示弱，提高了嗓门说道。
老妈见老爸竟然还强词夺理，气得面红耳赤，正要再次“爆发”时，我连忙一个箭步跨上前去，拦在了他俩中间。为了平息“战火”，我伸手做了个暂停的手势，接着又扮起了“老娘舅”的角色，笑着对他俩说：“老妈，老爸，你们快别吵了，吵架伤身又伤心，多没意思呀！”
“哪里是我跟他吵？你看你爸，他多不讲卫生哪！我好言相劝，他居然还不听，真是气死我了！”老妈此时还怒气难消，气鼓鼓地瞪着老爸。
我见此情形，连忙上前搂住老妈，撒娇地说：“老妈，您说得对，斐斐永远支持您。如果没有您的细心照顾，我们的身体哪会这么棒呀？……”在我的轮番攻势下，老妈的脸已经“由阴转晴”了。
趁此机会，我赶紧趁热打铁，回转身来，佯装生气地对老爸说：“老爸，您也真是的，老妈是一片好心，她都是为了您的健康着想。您怎么能不领情呢？”说完，忙朝老爸挤挤眼，努努嘴。
老爸见我这副滑稽的样子，也明白了我的苦心，忍不住笑了起来。他快步走过来，拉着我和老妈的手，轻声地说：“老婆，女儿，我以后一定注意，你们就原谅我吧！”
老妈哪里禁得住我们的软磨硬泡，也忍不住“扑哧”一声笑了。这时，老爸抓住时机，把我们一起搂入怀中，一家人都开心地笑了。
看，我这把“小钥匙”的魔力怎么样？哈哈哈，我就是一把能让全家笑声不断、笑口常开的魔力“小钥匙”！
【篇五：筷子的魔力】
今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。掌声有什么魔力呢？就让我带你们去看看吧。
游戏的规则是选出一个找卡片的同学，再选出一个藏卡片的同学，让藏卡片的同学把卡片藏到教室的某一角，再让找卡片的同学进来找，观众则用掌声指引他找卡片，如果他离卡片越近，掌声就越大，离卡片越远，掌声就越小，直到他找到卡片为止。
同学们迫不及待，游戏开始了。找卡片的同学在门外等，藏卡片的同学把卡片藏在窗帘后面，然后找卡片的同学进来找。他先是东张西望了一下四周，走到老师的桌子前，这时掌声很微弱。接着他慢吞吞地走到最后一排的桌子那边，掌声越来越响亮。他很兴奋，翻了翻抽屉，又走到白板那里，掌声更响亮了。他把白板拿走后还是没有，他愣了几秒钟之后跑向了老师，掌声又微弱了起来。这时他目瞪口呆，似乎有些不知所措。同学们有的急得跺脚，有的用力拍桌子，还有的恨不得马上告诉他。最后在掌声的指引下，他终于找到了卡片。他的脸上也露出了满意的表情！
第二轮游戏在紧张的气氛下开始了，我极其激动，别人都直冲着藏卡片的地方拍手，我却故弄玄虚乱拍手。同学们的拍手跺脚声惊动了楼下的人，那人甚至找了上来，可见同学们声势之大。终于，她也在掌声的力量下找到了卡片。
是啊，掌声确实有魔力！在你迷茫的时候它是一个指南针，在帮你指引方向。掌声也像蜡烛一样，在你最黑暗的时候帮你找到光亮。大家都不要吝啬自己的掌声啊！多把掌声送给自己和别人吧！
【篇六：筷子的魔力】
我们生活在这个正在飞速发展的时代，为了能让每个人都能享受到公平的待遇，人行道旁时不时都能借到一辆绿颜色的自行车，共享单车能让我们的速度快起来。
骑共享单车能给我们带来很大的乐趣。借到一辆充满“魔力”的单车，你可以自由自在地穿梭在那鸟语花香的林间小道上，被绿地覆盖的公园里，时刻都能让你感觉到它的“魔力”。当然，它也能够让你到达某地。它是既不污染空气，也不用出一分钱，就能够享受到的便捷。共享与我们的生活密切相关。
我也想试试它的“魔力”，在空闲的时间里，我与姐姐约定，来一场轻松的比赛。在这个世界上，有好人就有坏人，有正义就有邪恶。姐姐说，社会上的一些坏人为了报复社会，就在座椅的地方扎入几根针，吓得我就都哆嗦了起来。调好座位后，我仔细打量了这辆车，这些车都有一个同样的地方，即显得有些破旧。姐姐递来一张纸，让我把车柄擦擦，把座椅也仔细迪擦了擦，共享共享，当然会有细菌了。
对自行车有点生疏的我，骑起来有点轻微地摇晃，林间小道，公园是我们骑车的极佳之选。想抄就近道路还得穿过两条车流量较高的马路。姐姐行云流水般地骑了起来，如同一只行动敏捷的鸟儿，而我还傻傻迪等在那里。终于，我等到了时机，快速骑了过去。
穿过两条危险的马路，我与姐姐来到了林间小道，这条路可真安静，小鸟们正在唱着欢快的歌，头上的树荫为我们遮挡着阳光，时不时地吹来一阵凉爽的风，心情十分舒畅。这时，我们看到有一家小买部在右边，突然觉得有些口渴，姐姐看着单车，我去买水喝了几口之后，我们又继续慢慢悠悠地骑了起来，自由穿梭在这条路林荫小道上。
共享使我们的生活更加方便，共享的魔力可真大啊！
