县长关于教育工作述职报告6500字

目录/提纲：……
一、尽职履责，落实“以县为主”管理_
（一）深化人事管理_，优化师资队伍建设
（二）积极筹措资金，加大教育投入
（三）加强领导，落实职责，确保教育工作落到实处
二、统筹规划，促进教育协调发展
（一）盘活教育资源，加快学前教育发展
（二）合理布局调整，促进义务教育均衡发展
（三）深化改革，提升高中阶段办学水平
三、强化管理，提高教育教学质量
（一）加强教学管理，提高教学质量
（二）加强学校安全管理，创建安全文明校园
（三）落实主体责任，加强控辍保学工作
（四）加强寄宿制学校建设，解决集中办学给学生寄宿困
（五）创建特色校园，提升校园文化内涵
四、加大投入，努力改善办学条件
（一）加大农村义务教育阶段校舍维修改造项目建设
（二）加强幼儿园项目建设
（三）加强寄宿制学校工程建设
（四）加强高中阶段学校建设
（五）加强学校信息技术建设
（六）加强学校标准化建设
……
尽职履责 开拓进取 办人民满意的教育
**县人民政府县长

任现职以来，本人认真履行工作职责，按照“科教兴县，人才强县”的战略部署，切实把教育摆在优先发展的地位，尽职履责，开拓进取，不断深化教育改革，努力办好人民满意的教育。
一、尽职履责，落实“以县为主”管理_
“以县为主”教育管理_是_针对农村义务教育出现的新情况，新问题，适应义务教育发展和_财税_改革作出的重大决策，是保障农村义务教育健康发展的治本之策。身为一县之长，本人提高认识，牢固树立执政为民、办人民满意教育的执政理念，认真贯彻落实_教育方针，落实“以县为主”管理_，推进教育改革与发展。
（一）深化人事管理_，优化师资队伍建设
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支高素质的教师队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量的重要举措。我县将教师队伍建设摆在教育工作的首要位置，不断完善人事制度改革，引进优秀人才，稳定教师队伍。一是将教育人事管理收归县级教育行政部门，由县级部门按学校编制和学科需求统一调配，统一调度，配齐配强教师队伍，不断满足学校教育需求。二是严把教师准入关，推进教师专业发展。按照“结构合
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高度重视教育，及时成立了教育工作领导小组，深入学校调研，组织召开县长办公会和教育工作专题会议，研究部署教育教学工作。落实领导和部门联系教育工作制度和教育工作目标责任制，先后出台了《**县县级领导和部门联系学校教育工作制度》、《**县乡镇政府和部门教育工作职责》等文件，县人民政府每年与各单位、各乡镇签订了教育工作目标责任书，将学校布局调整、适龄儿童入学、控辍保学、校园安全等工作列入政府部门年度考核范畴，形成部门职责明确，一级抓一级，层层抓落实的教育工作格局，并责成县政府督查室，县政府教育督导室等部门加强对工作落实情况开展督导检查，定期向县委、县人大报告工作情况，虚心接受县人大的监督，加强整改，确保了教育各项工作得到落实。
二、统筹规划，促进教育协调发展
为实现丹寨教育的跨越发展，着力解决“有学上”到“上好学”的问题，我县强力推进“教育崛起工程”，按照“学前教育抓普及、义务教育促均衡、高中教育创特色”的基本思路，切实做好布局规划，整合资源，促进教育协调发展。
（一）盘活教育资源，加快学前教育发展
为加快学前教育的发展，出台了《**县加快学前教育发展实施意见》《**县学前教育三年行动计划》等措施，我县按照“政府主导，社会参与，公办民办并举”的原则，加强幼儿园建设，推进幼儿教育健康快速发展。县委县政府按照“政府主导，社会参与，公办民办并举”的原则，采取“积极鼓励，大力支持，依法管理”的措施，新建乡镇中心幼儿园，盘活闲置教育资源，发展村级幼儿园。近年来，我县在加大公办幼儿园建设的同时，充分利用撤并后闲置的校舍，进行维修和改造，采取“零租金”形式无偿提供给社会力量新办村级民办幼儿园，加快了一批村级幼儿园的迅速发展。2012年以来，全县幼儿园由34所发展到现在的87所，有效解决了农村幼儿入园难的问题。同时，为实现我县幼儿园管理和质量的整体提高,积极推行了县、乡、村三级集团化办园模式，以城镇优质幼儿园为龙头，组建了9大幼儿教育管理集团，形成了“以公带民、以强带弱、资源共享、优势互补、共同发展”的学前教育新格局。全县各类幼儿园在教学管理、师资培养和保教工作等方面，形成互助、共进的良好局面，实现了我县幼儿园管理和质量的整体提高。今年7月，全州农村学前教育现场观摩会在我县召开，省、州领导对我县利用农村闲置校舍，实行“零租金”无偿提供校舍和场地，发展学前教育，全力破解农村适龄儿童入园难的办园模式给予了充分肯定。
（二）合理布局调整，促进义务教育均衡发展
近年来，我县按照“减少数量，增加容量，提高质量，实现均衡”的总体要求，对全县义务教育学校进行科学规划，合理布局。2012年以来，我县顺利完成了长青中学、排调中学等五所中学的撤并，组建了第_学，初级中学由8所减少到4所，撤并了村级完小12所，完全小学由37减少到25所，形成了“小学向乡镇中心集中，初中向县城集中，全面实施寄宿制”的办学模式，转变了义务教育学校“多、小、散、远”的现状，让农村孩子和城镇孩子一样都能享有优质的教育资源，推进教育均衡发展。2014年9月，我县义务教育基本均衡发展工作顺利通过了_教育督导评估认定，被_教育督导委员会授予“_义务教育发展基本均衡县”。2015年4月，我县作为_唯一县级政府单位，代表贵州省和西南地区，在“_义务教育均衡发展新闻发布会”上介绍了义务教育基本均衡发展的“丹寨模式”和“丹寨经验”，在_引起了强烈反响。
（三）深化改革，提升高中阶段办学水平
一是深化普通高中课程改革，创建多元化特色教育。我县在狠抓基础教育的同时，高度重视普通高中教育，按照“特色发展，低进中出，中进高出，高进优出”的总体要求，不断深化改革，提升质量。近年来，为引进优质资源合作办学，县委政府积极为丹寨民中牵线搭桥，成功引进_八中和_三十_与丹寨民中联合办学，通过“走出去”和“请进来”等多种形式开展合作交流，借鉴先进学校管理经验和智力资源，加强内部管理和素质提升，有效助推了普通高中教育教学质量提升。同时为积极推进普通高中多元化办学，着力为高中解决专业教师，满足学校教学需求，鼓励学校在保证文化课时总量不变的前提下，充分利用课余时间开设民族蜡染班 ……（未完，全文共6381字，当前仅显示2241字，请阅读下面提示信息。