【篇一：不要让善意插错了枝头】
梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情义所钟，于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”在物质经济飞速发展的时代，面对“利益”与“道德”的抉择，我们又该如何处理呢？
站在道德伦理方面，孔子学生的“救人”与“赎人”之举称得上是一大善事。然而，“赎人不报帐”之举却不可取，因为他的做法对“赎人”的事产生了其消极的影响。倘若他不这样做，那么“报帐”对每个人来说就是一件很平常的事，以致每个人都会很乐意去“赎人”，去“救人”。反之，人们就会被“利益”和“道德”弄得不知所云，最后就会为了那些所谓的“品德高尚”放弃“报帐”。如此一来，又会有谁真正乐意去“赎人”呢？因此，在我们行善的同时，要考虑其做法所产生的一系列影响，不做好心办了坏事的事。
随着知识经济的飞速发展，不少人面临着失业的危险。从失业到无法承担生活的重担，百般无奈下而走到乞讨的地步，在面对一双双充满怜悯的眼睛，你是否会行使那所谓的善呢？不，我们不能！或许我们可以给一块、二块，甚至十块，但是那又怎能改变他们的处境呢？相反地，那只会增长他们的惰性，使他们养成好吃懒做的恶习。因此，伸回你正要行善的手然后告诉那些行乞者，“灾难即将过去，幸福就要到来。”或许他们会因为你的话而改变对生活的认识，从而在逆境中奋起，那么，此时的你才是真正的好人，因为你的言语，不会增长社会的行乞之风，反而让行乞者看到了希望的曙光！
再者，生活中最常听到的话就是“谢谢你”，最常看到的场面就是感恩的那一幕。然而有些人却别别扭扭地害怕接受别人的谢意，我们真的不应该接受吗？不，我们应该给那些受过我们帮助的人一个大的微笑，然后大方地接受他们的谢意。是的，倘若我们没有这样，那么帮助别人就成了我们的义务吗？那样只会使他人产生一种理所应当的感觉，从而导致他们将永远不知道感恩，试想，一个不会感恩的人，他的人生还有什么价值可言呢？因此，让我们学会接受别人的谢意，学会教别人如何感恩。
由此可见，善与利并不是一个完全对立的概念，它们能在一些特定的环境中互相统一和谐调，让我们在行善的过程中，考虑其利弊，真正做一个友善的人。
【篇二：不要让善意插错了枝头】
在林荫小道漫步，瞧见一片绿中偶尔跳出一抹红，时不时闻到一阵浓郁香气，春天的校园是那么生气盎然。鸟儿在枝头欢乐地歌唱春天，孩子们尽情玩耍，我的心情一片晴朗。
哼着一曲小调，我来到了考场。一走进考场，寂静无声的气氛顿时让我感到压抑。答题时，竟心慌意乱，心怦怦乱跳。考试结束，原本愉悦的心情早已荡然无存，只感到心中沉闷无比。回到家中，把答案一核对，做对的题目果然寥寥无几，不禁失声痛哭。
这时，爸爸走了过来，拍拍我的肩膀，指着窗外说：“儿子，你看，那些枝头上的花苞。”我抬起头，不由得惊叹：那枯黄的枝，不知何时探出了一抹新绿，那些看似柔弱、平淡无奇的花苞，竟拥有如此强大的内心。它们经过了整个寒冬，饱受风霜，却仍在风雨中昂着头。那不屈的神情，那坚定的精神，仿佛在说“任凭你风吹雨打，我也决不低头！”我豁然开朗，我曾是多么愚笨，在失败前低头，而不会大声地说“不。”并走上刻苦之路，走向成功。
想起曾读过的一则小故事。两位大哥哥，曾在“淘金热”时代发现了含金量极高的矿藏，他们十分高兴，大量挖掘，可有一天，矿脉突然不见了，他们灰心意冷，最后把所有的器械当废铁卖给了一个收破烂的人，垂头丧气回了老家。然而，故事并未结束。那个收破烂的人请了专家进行再勘探，用哥俩卖给他的器械进行了再挖掘，成了百万富翁。为什么收破烂的会成功呢？因为他想到了，因为他做到了，在一定要放弃前进行了最后的努力。
校园里，含苞的花朵已经怒放，它们成功，因为它们经历了风雨的洗礼；我们成功，因为我们饱含失败的辛酸。不经历风雨怎能见彩虹，只有在失败中不断总结，不断努力，不断提升，才有可能再次走向成功！
【篇三：不要让善意插错了枝头】
来了，还是来了，终于来了。总是在严冬中悄悄来到，轻盈婀娜的脚步，带着圣洁的装束踏至。没有夏日的张扬与妖娆；没有秋天的丰腴与金黄；没有冬天的白洁与阴晴。而春来只是用羞涩带来各样的新生与绿。瞧，那枝头又吐出了新芽儿。
春，凝聚着希望的开始与前进的动力。又见枝头吐新芽，它需要翱翔的双翼放飞积压在心里的阴暗。果断地透露出真实的自我，在迷茫中找到自信，在自信中开拓未来，只要做到了，一切将会变得美丽。世界并非缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
只是一场瑟瑟的雨，让沉睡的一切清醒过来。沉寂的清晨，细微的晨光夹杂着窸窸窣窣的呢喃。旁边的沥青路被雨洗涤得乌亮。田埂上的野花也展示着无尽的风华。温润的泥土上，各种绿向苍穹宣示自己的新生。而那枝头一如既往地吐出了新芽。
春天，总在迷茫与失望后纷沓而至。当我们迷茫时，不要惊慌，因为我们还有一个最大的筹码，那就是我们还有坚定的信念和目标，动力来自心中的目标，只要握着信念向前、向前，就能登上心中那座成功的顶峰。
每一个四季，每一个生命，从挣扎到猛然的觉醒，用完全陌生的眼睛认识环境，适应环境，肯定自我。而春天的花不就像那辛酸的辉煌吗？一个懦夫有了目标，那他就会如斗牛一般充满斗志，不顾一切向前冲。人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，而在这花的背后又不知道经历了多少艰辛。
一道幸福之门关闭时，另一扇门就会打开，这扇门中沙漠的及时雨，是失败留下的遗产。心灵的空白似乎成为平淡无奇的日子，孤独的旗上不时飘出沟通的渴望，呼唤彼此，拆除一切隔膜与阻隔，敞开心扉，让生命的沙洲呈现蓬勃生机。之所以陶醉于希望的春天，是因为热爱生命，不放过任何机会。
如今，又见枝头吐新芽，又见生命幸福滋长。
让思绪漫步在昨天与未来之间。
春，总是在迷茫与失望后纷沓而至。
【篇四：不要让善意插错了枝头】
语文课上，一本书在半空中呼啸而过，落在豪的身旁。那一刻，春鸟的叫声嘎然而止，像是身板前的肃穆……
新上任的老师停顿了一会儿，高声呵道：“廖家俊，你给我站起来。”俊迟疑了。“站起来！”他这才站了起来，满脸通红。“现在，我给你一个机会向大家解释。”老师问俊瞪着眼睛。又是寂静，漫长的寂静，淹没了我此前所有的记忆。我，连同期于的五十四双眼睛只能无可奈何地聚焦到俊的身上。俊面对老师的严厉质问，来耳根都羞红了，像被人扒了衣服似的。老师的眉毛拧在一起，脸色像黄昏一样阴沉。他提高了嗓门，“好，我给你机会，你不要。现在，我打电话给你的家长，你向他们解释。”
我的头脑一片轰鸣，“事情怎么会这样？”我真想站起来解释一切，“事实是显而易见的，刚才我们组的浪佐迟到了，豪随口蹦出一艰苦：‘真该扣你们组的学习分。’俊出于对集体的关系而仍书。”我沉住了气，一遍又一遍地写孔子的一句话：“教而不诛是为虐。”
老师按下了号码，“您好。我是家俊的老师。家俊在课堂上出了状况，现在他和你谈一下。”老师气汹汹地向家俊奔去。俊接过了电话，“爸，”我却看见老师的喉结以上一下蠕动着-——他好像咬牙咽唾沫，“爸，我没事，就这样。”俊马上挂了电话。老师的眼睛瞪得滚圆。俊瞟了一眼老师，又低下头，“老师，我想单独和你面谈。”良久，老师才说：“好。”
他们来到了窗外。枝头的春鸟探着鸣叫了几声，发现没有危险又唱起来，此起彼伏。他们那紧甭着的脸慢慢舒展开了。
他们进来了，老师拍了拍俊的肩膀，笑着对大家说：“原来是一场误会。现在我也向他说‘对不起’……”老师和俊彼此投去信任的一瞥。我连忙把那句圣贤之言抹去。
春鸟唧唧喳喳快活地叫着，之射云海，猛然看见，春鸟背后的枝头吐出了嫩绿的新芽，楚楚地流动着绿……
